莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀及擴展資料-文庫吧在線文庫
【正文】 ：學(xué)習(xí)了這篇課文，你聯(lián)想到中國歷史上哪個成語故事？(三顧茅廬)小結(jié)：是啊，劉備三顧茅廬，終于請出了隱居的稀世英才諸葛亮；莫泊桑通過三次拜師求教，終于明白了寫作的真諦，獲得了巨大成功。憑借具體的語言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。指名交流。板書： 莫泊桑 福樓拜虛心求教 直言不諱萬般無奈 循循善誘勤學(xué)苦練 悉心指導(dǎo)↓ ↓勤學(xué) 善教引讀： 莫泊桑把老師的話，更加，他從老師的話中懂得了，寫作要，因此，莫泊桑終于寫出了。）在教學(xué)中，我盡力往這個方向努力，從課堂的效果來看，我實施得很好，特別是遷移對話部分，學(xué)生說得很是精妙。在教學(xué)這篇課文時，有兩個特色，一是師生圍繞文本的對話很和諧，能非常好地交融到一起。指名朗讀。后來他終于成為了一位著名的文學(xué)家，這是因為他把福樓拜的指導(dǎo)牢牢記在心中的結(jié)果。(齊讀)擴展資料：《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計（1）教學(xué)要求：學(xué)會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時要抓住特點，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨特。這些話中，哪句最關(guān)鍵？(“怎么會沒有什么東西好寫呢？”)這句話出現(xiàn)了幾次？這句話是什么意思？(實際上是強調(diào)有話可寫)這9句話都是空洞的理論、大道理嗎？(不是
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