【正文】 ?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時要抓住特點，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨特。后來他終于成為了一位著名的文學家，這是因為他把福樓拜的指導牢牢記在心中的結果。在教學這篇課文時，有兩個特色，一是師生圍繞文本的對話很和諧，能非常好地交融到一起。板書： 莫泊桑 福樓拜虛心求教 直言不諱萬般無奈 循循善誘勤學苦練 悉心指導↓ ↓勤學 善教引讀： 莫泊桑把老師的話，更加，他從老師的話中懂得了，寫作要，因此，莫泊桑終于寫出了。憑借具體的語言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。但青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結果。(二)小組學習，交流討論，師巡視參與。而且為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還像前兩次一樣舉了實際例子，更形象的說明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。（1）、出示膠片：莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。二是通過有機的師生對話，及時地把文本的內容進行遷移，一會是文本的東西，一會是學生生活中的實踐東西，一會是課內，一會是課外?！?A、福樓拜說的這句話又是在什么情況下說的？從中你再次感受到莫泊桑具有什么特點？ B、你從這句話中明白了什么？還有哪些話是圍繞這句話寫的？C、對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？D、自由讀第9自然段，一邊