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莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計(jì)最終5篇-在線瀏覽

2024-10-25 05:06本頁面
  

【正文】 泊桑的腦海里留下了深深的烙印,終于使他有所收獲。要求學(xué)生周六下午在商店里仔細(xì)觀察來來往往的購物者,要把各種不同的人物特點(diǎn)詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來,然后在周一進(jìn)行交流,結(jié)果由于學(xué)生觀察仔細(xì),記錄及時(shí),寫得都很生動(dòng)。我們的語文教學(xué)不光是滿足學(xué)生對(duì)課文的理解和情感的體驗(yàn),還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)語文教學(xué)的實(shí)踐性,讓語文雙基得到扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,靈活運(yùn)用習(xí)作。(請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手和老師一起板書課題)問:同學(xué)們,上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了這片課文,你能給我介紹一下莫泊桑這個(gè)人嗎?(學(xué)生回答)師補(bǔ)充:他是19世紀(jì)后半期法國優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。!這樣了不起的人物拜師的原因是什么?拜誰為師?你了解他的老師嗎?(簡介福樓拜。他的文字被看作法語的典范。過渡:莫泊桑是怎樣向福樓拜請(qǐng)教的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2——9自然段,看看莫泊桑一共向福樓拜請(qǐng)教了幾次?(3次)二、學(xué)習(xí)莫泊桑三次求教的經(jīng)過。(一)學(xué)習(xí)第一次——5自然段,思考:莫泊桑帶著什么問題求教的?福樓拜教導(dǎo)的哪句話最關(guān)鍵?2.(你的功夫還不到家)這句話是針對(duì)什么提出來的??(肯吃苦,勤練習(xí))?(直言不諱)?(虛心求教、好學(xué)上進(jìn)、坦誠)過渡:是啊,只有肯吃苦,勤練習(xí),練就扎實(shí)的基本功,才能寫出生動(dòng)的文章?!??如果是你,此時(shí)你的心情怎樣??“萬般無奈”什么意思?,莫泊桑再次請(qǐng)教恩師,見到老師他怎樣說的?齊讀莫泊桑說的話。這些話中,哪句最關(guān)鍵?(“怎么會(huì)沒有什么東西好寫呢?”)這句話出現(xiàn)了幾次?這句話是什么意思?(實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)有話可寫)這9句話都是空洞的理論、大道理嗎?(不是)福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑寫作的時(shí)候并沒有過多的講解方法,而是用實(shí)際例子來講解,說明福樓拜是一個(gè)什么樣的老師?(教學(xué)有方、嚴(yán)厲、循循善誘)對(duì)福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個(gè)怎樣的人?(虛心好學(xué)),你讀懂了什么?(要想寫出好文章,平時(shí)必須仔細(xì)觀察。讓我們齊讀這段話。但青年人貴在堅(jiān)持,才氣,就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。其實(shí),在我們的學(xué)習(xí)、生活中不也是如此嗎?有許多事看似艱難,但在我們堅(jiān)持不懈的努力下也往往可以做到?!睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?這一次,老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時(shí)要抓住特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特。這讓我們看到了一個(gè)怎樣的老師?(循循善誘、教學(xué)有方),莫泊桑有什么反應(yīng)?這讓我們看到了一個(gè)怎樣的學(xué)生?(會(huì)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦)過渡:在老師的循循善誘下,最終取得成功了嗎?三、學(xué)習(xí)第三段指名讀。同學(xué)們,課文主要寫莫泊桑三次求教福樓拜的經(jīng)過,著重寫了師生二人的對(duì)話,從他們的對(duì)話中我們了解到了一個(gè)怎樣的老師?一個(gè)怎樣的學(xué)生?(指名回答)小結(jié):正是因?yàn)槔蠋煹纳平毯蛯W(xué)生的勤學(xué),才是莫泊桑最終取得了成功。五、布置作業(yè)觀察咱們學(xué)校放學(xué)時(shí)的情景,以《放學(xué)》為題,寫一篇作文。板書設(shè)計(jì)莫泊桑拜師莫泊桑 → 福樓拜肯吃苦勤練習(xí)↓↓仔細(xì)觀察勤學(xué)苦練循循善誘光仔細(xì)觀察還不夠,虛心好學(xué)教學(xué)有方還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)第五篇:《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)要求】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語,會(huì)用酷愛、滔滔不絕造句。憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)會(huì)本課生字,并理解由生字組成的詞。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,靈活運(yùn)用,習(xí)作。學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說《羊脂球》,引起轟動(dòng),以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢?二、初讀課文自讀課文要求:⑴標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞。檢查學(xué)生詞語理解情況。富麗堂皇:富麗,宏偉華麗。多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大豪華。指名讀詞語,教師隨時(shí)糾正。再指名讀。四、指導(dǎo)朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文,達(dá)到五不。默讀課文,感知大意,分清段落。認(rèn)真觀察筆畫和結(jié)構(gòu)。評(píng)比作業(yè)。第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察,不斷積累,勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫泊桑拜師二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀2——5節(jié)指名讀,邊聽邊劃出福樓拜說的話,找出話中最關(guān)鍵的一句。(1)福樓拜是針對(duì)什么來說這句話的?(2)他為什么不說是你的功夫還不行?(3)他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?(學(xué)生回答)讀到這兒,你明白了什么?(1)一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟;(2)另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。反饋,學(xué)習(xí)效果。四、賞讀自由練習(xí)有感情地朗讀課文。配樂朗讀,評(píng)議后再讀。理解意思。仿造?!景鍟磕瓷0輲熌瓷G趯W(xué)福樓拜善教《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)要求】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語,會(huì)用“酷愛”、“滔滔不絕”造句。憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)會(huì)本課生字,并理解由生字組成的詞。難點(diǎn):根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,靈活運(yùn)用,習(xí)作。(一)生活中,我們常常會(huì)遇到一些不懂的問題,這時(shí)候我們會(huì)向別人請(qǐng)教,俗話說不懂則問,我們可以向哪些人請(qǐng)教???(老師、同學(xué)、父母,懂得的人)(二)的確,遇到問題我們既要勤于思考,還要大膽實(shí)踐。(板書:莫泊桑拜師)齊讀課題。名師出高徒??!究竟這位福樓拜老師有什么絕招?我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨吧?!繉W(xué)生自己品讀課文。全班交流:▲第一次①“他坦白地說:‘老師,我已經(jīng)讀了很多書,為什么寫出來的文章總感到不生動(dòng)呢?’”(哪個(gè)詞最能體會(huì)_____心情?)從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的?(莫泊桑態(tài)度坦誠?!前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢?’莫泊桑急切地問”。老師所說的功夫指的是什么?(肯吃苦,勤練習(xí))怎么肯吃苦,勤練習(xí),舉例說來就是——(指名讀例子)(說明做學(xué)問需要勤奮苦練)③小結(jié):從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個(gè)(虛心求教)的人。體會(huì)人物的品質(zhì)。接著,他又連續(xù)看了兩天,還是(沒有什么發(fā)現(xiàn)。)他明明已經(jīng)按老師說的話做了,為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢?讓我們?cè)賮碜x讀老師說的話,看看這功夫還沒有更深的意思。)②“怎么能說沒有什么好寫的呢?”換句話說就是(有很多東西可寫,他告訴莫泊??梢詫懶┦裁礀|西?)③那富麗堂皇的馬車,跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的?車上坡時(shí),馬怎樣用力?車下坡時(shí),趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么樣的?這一些你都能寫得清楚嗎?你看,怎么會(huì)沒有什么好寫呢?連續(xù)問句。)(你看和學(xué)生相比較而言,老師看得是更加仔細(xì)。)小結(jié):現(xiàn)在你能體會(huì)到這功夫里還有怎樣的意思?(仔細(xì)觀察)這么精辟的道理,老師可沒有直接告訴學(xué)生,而是舉了一連串的例子,用了一連串的問句讓學(xué)生自己感悟到的,那么你們能試著用老師的語氣來讀讀這段話嗎?④引讀第八自然段:老師說的話像烙印一樣深深印在莫泊桑的心上,從萬般無奈再次登門拜訪,得到了老師循循善誘地指導(dǎo),對(duì)于莫泊桑來說真是受益匪淺?!俊谌芜@個(gè)虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足,帶上一些作品第三次登門拜師賜教,哪個(gè)小組來談這一次他有什么收獲?①青年人貴在堅(jiān)持,才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。是呀,正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”,我們?cè)谟^察事物的時(shí)候不僅要仔細(xì),還要用心揣摩,體會(huì)他們的獨(dú)特之處,抓住他們的精神本質(zhì)。)是呀,十九世紀(jì)英國著名詩人王爾德有句名言:“第一個(gè)用花比美的人是天才,第二個(gè)再用是庸才,第三個(gè)再用就是蠢才了。(齊讀第9段)小結(jié):正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人。)(二)引讀學(xué)習(xí)第10節(jié)酷愛寫作,虛心求教,誠意拜師的莫泊桑把老師的話____,更加_____,他仔細(xì),用心_,積累了____,終于寫出了________。(三)閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷,我們?cè)賮砜纯此某砷L足跡——騎馬出去跑一圈,一兩個(gè)鐘頭之后回來,記下看到的一切,按此方法鍛煉觀察力?,F(xiàn)在就讓我們來欣賞莫泊桑的大作《福樓拜家的星期天》的幾個(gè)精彩片段。他的眼睛像切開的長縫,瞇縫著,但卻從中射出一道墨一樣的黑光。他手勢生動(dòng)、舉止活躍,具有一切南方人的特征。他的頭十分像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣,雖然不漂亮,但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。這張胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須。師:看了這幾個(gè)片段,你能用一個(gè)成語贊一贊莫泊桑的文章寫得怎么樣?師總結(jié):寫好一篇文章并非一朝一夕,一蹴而就,只有堅(jiān)持不懈,筆耕不輟,才能寫成錦繡文章,才能妙筆生花,讓我們牢記:才氣就是(堅(jiān)持寫作的結(jié)果)。才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果?!咳⒖偨Y(jié)全文,布置作業(yè)。)(二)學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?(三)(選做一題)莫泊桑成名以后,假如有人向他請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn),他會(huì)怎樣講述自己拜福樓拜為師的這段經(jīng)歷呢?請(qǐng)你展開想象,以莫泊桑的口吻,講述這個(gè)故事。《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)3一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,你們?cè)谄綍r(shí)文的時(shí)候,都遇到了一些什么困難?(指名2~3名學(xué)生說)是呀,就連像法國著名作家莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好的作品的,也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí),不斷提高的過程,那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)21課——讀題:莫泊桑拜師點(diǎn)擊投影,介紹莫泊?!该x 二、檢查預(yù)習(xí)課前老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文,下面檢查同學(xué)們字詞的掌握情況。 三、賞析課文第一段莫泊桑為什么要拜師呢?(點(diǎn)投影第一段文字)指名學(xué)生讀投影文字讀了這段文字你明白了什么?(1)莫泊桑從小熱愛(從哪些詞語可以看出)(2)作品平常,焦急萬分述板書:作品平常,于是決定去拜福樓拜為師板書:福樓拜點(diǎn)擊多媒體:介紹福樓拜——指名讀:這一段寫了莫泊桑拜師的原因。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié),思考:莫泊桑是帶著什么問題去請(qǐng)教福樓拜的?福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵?交流 板書:寫出來文章不生動(dòng)—— “是你的功夫還不到家” 其實(shí)這句話就是針對(duì)(讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動(dòng))來說的。分角色讀:女讀莫 男讀福讀時(shí)要注意提示語,讀出人物說話時(shí)的神態(tài)。齊讀,點(diǎn)投影4.(1)引讀,福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中,聆聽了恩師的教誨,莫泊桑接下來又是怎么做的呢?(從此,齊讀第8節(jié))這是莫泊桑第幾次去請(qǐng)教福樓拜?(第三次)(2)大家想一想:第一次莫泊桑因?yàn)閷懗鰜淼奈恼虏簧鷦?dòng)而焦急萬分,第二次他因?yàn)椴粫?huì)觀察而萬般無奈,這一次,他又事帶著自己的新作品,去請(qǐng)老師指點(diǎn),此時(shí)他的心情會(huì)怎樣呢?(高興 激動(dòng) 期待……)莫泊桑帶著自己的新作,帶著高興……的心情第三次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo),請(qǐng)同學(xué)們默讀第9節(jié),你認(rèn)為福樓拜的話語中哪些話最關(guān)鍵?交流,你認(rèn)為福樓拜的話中哪些話最關(guān)鍵,在肯定成績的同時(shí),福樓拜用一個(gè)“但“字話鋒一轉(zhuǎn),向莫泊桑提出了新的要求:點(diǎn)投影(1) (2)齊讀、理解這兩句話 理解(1)時(shí)拓展:————是————的結(jié)果。(一)生活中,我們常常會(huì)遇到一些不懂的問題,這時(shí)候我們會(huì)向別人請(qǐng)教,俗話說不懂則問,我們可以向哪些人請(qǐng)教?。浚ɡ蠋?、同學(xué)、父母,懂得的人)(二)的確,遇到問題我們既要勤于思考,還要大膽實(shí)踐。課題交代了本文的主要內(nèi)容,人物——(生:莫泊桑),事情——(拜師)1.什么叫拜師?(恭恭敬敬地認(rèn)某人為師)2.向誰拜師?(福樓拜)3.你對(duì)這兩位作家都有哪些了解?二、初讀課文,了解大意。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢?(一)學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決??釔蹎握{(diào)簡陋吆喝孜孜不倦焦急萬分直截了當(dāng)烙印咖啡本質(zhì)揣摩富麗堂皇滔滔不絕全神貫注萬般無奈(三)默讀全文,感知大意,思考。三、抓住重點(diǎn)句子,理清脈絡(luò)。(一)自由讀第一段。(莫泊桑從小酷愛寫作,作品平常,心情焦急)(三)指名朗讀。1.抄寫上課時(shí)默寫的詞語2遍。第二課時(shí)一、回顧課文,概括內(nèi)容。(莫泊桑向福樓拜虛心求教,經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo),莫泊桑終于寫出了不少的世界名著。(課件出示福樓拜肖像)這位當(dāng)時(shí)法國文壇赫赫有名的作家,他的文字被看作法語的典范。學(xué)生,被譽(yù)為“世界短篇小說之王”!名師出高徒??!究竟這位福樓拜老師有什么絕招?我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨!三、精讀。1.學(xué)生自學(xué),要求在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上,抓重點(diǎn)詞語品析。】2.大組交流:他都得到了老師的哪些指點(diǎn)呢?從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢?選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會(huì)?第一次①“他坦白地說:‘老師,我已經(jīng)讀了很多書,為什么寫出來的文章總感到不生動(dòng)呢?’”(哪個(gè)詞最能體會(huì)_____心情?)從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的?(莫泊桑態(tài)度坦誠?!前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢?’莫泊桑急切地問”。老師所說的功夫指的是什么?(肯吃苦,勤練習(xí))怎么肯吃苦,勤練習(xí),舉例說來就是——(指名讀例子)(說明做學(xué)問需要勤奮苦練)③小結(jié):從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個(gè)(虛心求教)的人。體會(huì)人物的品質(zhì)。接著,他又連續(xù)看了兩天,還是(沒有什么發(fā)現(xiàn)。)他明明已經(jīng)按老師說的話做了,為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢?讓我們?cè)賮碜x讀老師說的話,看看這功夫還沒有更深的意思。)②“怎么能說沒有什么好寫的呢?”換句話說就是(有很多東西可寫,他告訴莫泊??梢詫懶┦裁礀|西?)③那富麗堂皇的馬車,跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎?烈日炎炎下的馬車是怎樣走的?狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的?車上坡時(shí),馬怎樣用力?車下坡時(shí),趕車人怎樣吆喝?他的表情是什么
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