【正文】 泊桑的腦海里留下了深深的烙印，終于使他有所收獲。要求學(xué)生周六下午在商店里仔細(xì)觀察來來往往的購(gòu)物者，要把各種不同的人物特點(diǎn)詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，然后在周一進(jìn)行交流，結(jié)果由于學(xué)生觀察仔細(xì)，記錄及時(shí)，寫得都很生動(dòng)。我們的語文教學(xué)不光是滿足學(xué)生對(duì)課文的理解和情感的體驗(yàn)，還應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)語文教學(xué)的實(shí)踐性，讓語文雙基得到扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練。憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用習(xí)作。（請(qǐng)同學(xué)們伸出你的右手和老師一起板書課題）問：同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了這片課文，你能給我介紹一下莫泊桑這個(gè)人嗎？（學(xué)生回答）師補(bǔ)充：他是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。！這樣了不起的人物拜師的原因是什么？拜誰為師？你了解他的老師嗎？（簡(jiǎn)介福樓拜。他的文字被看作法語的典范。過渡：莫泊桑是怎樣向福樓拜請(qǐng)教的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2——9自然段，看看莫泊桑一共向福樓拜請(qǐng)教了幾次？（3次）二、學(xué)習(xí)莫泊桑三次求教的經(jīng)過。（一）學(xué)習(xí)第一次——5自然段，思考：莫泊桑帶著什么問題求教的？福樓拜教導(dǎo)的哪句話最關(guān)鍵？2.（你的功夫還不到家）這句話是針對(duì)什么提出來的？？（肯吃苦，勤練習(xí)）？（直言不諱）？（虛心求教、好學(xué)上進(jìn)、坦誠(chéng)）過渡：是啊，只有肯吃苦，勤練習(xí)，練就扎實(shí)的基本功，才能寫出生動(dòng)的文章?！?？如果是你，此時(shí)你的心情怎樣？？“萬般無奈”什么意思？，莫泊桑再次請(qǐng)教恩師，見到老師他怎樣說的？齊讀莫泊桑說的話。這些話中，哪句最關(guān)鍵？（“怎么會(huì)沒有什么東西好寫呢？”）這句話出現(xiàn)了幾次？這句話是什么意思？（實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)有話可寫）這9句話都是空洞的理論、大道理嗎？（不是）福樓拜在指導(dǎo)莫泊桑寫作的時(shí)候并沒有過多的講解方法，而是用實(shí)際例子來講解，說明福樓拜是一個(gè)什么樣的老師？（教學(xué)有方、嚴(yán)厲、循循善誘）對(duì)福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？說明他是一個(gè)怎樣的人？（虛心好學(xué)），你讀懂了什么？（要想寫出好文章，平時(shí)必須仔細(xì)觀察。讓我們齊讀這段話。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣，就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。其實(shí)，在我們的學(xué)習(xí)、生活中不也是如此嗎？有許多事看似艱難，但在我們堅(jiān)持不懈的努力下也往往可以做到?！睘槭裁凑f這句話在這段中最關(guān)鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？這一次，老師福樓拜又告訴了莫泊桑新的寫作方法——觀察時(shí)要抓住特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人未曾發(fā)現(xiàn)的獨(dú)特。這讓我們看到了一個(gè)怎樣的老師？（循循善誘、教學(xué)有方），莫泊桑有什么反應(yīng)？這讓我們看到了一個(gè)怎樣的學(xué)生？（會(huì)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦）過渡：在老師的循循善誘下，最終取得成功了嗎？三、學(xué)習(xí)第三段指名讀。同學(xué)們，課文主要寫莫泊桑三次求教福樓拜的經(jīng)過，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們了解到了一個(gè)怎樣的老師？一個(gè)怎樣的學(xué)生？（指名回答）小結(jié)：正是因?yàn)槔蠋煹纳平毯蛯W(xué)生的勤學(xué)，才是莫泊桑最終取得了成功。五、布置作業(yè)觀察咱們學(xué)校放學(xué)時(shí)的情景，以《放學(xué)》為題，寫一篇作文。板書設(shè)計(jì)莫泊桑拜師莫泊桑 → 福樓拜肯吃苦勤練習(xí)↓↓仔細(xì)觀察勤學(xué)苦練循循善誘光仔細(xì)觀察還不夠，虛心好學(xué)教學(xué)有方還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)第五篇：《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)要求】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語，會(huì)用酷愛、滔滔不絕造句。憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。難點(diǎn)根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說《羊脂球》，引起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？二、初讀課文自讀課文要求：⑴標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞。檢查學(xué)生詞語理解情況。富麗堂皇：富麗，宏偉華麗。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華。指名讀詞語，教師隨時(shí)糾正。再指名讀。四、指導(dǎo)朗讀課文學(xué)生自由朗讀課文，達(dá)到五不。默讀課文，感知大意，分清段落。認(rèn)真觀察筆畫和結(jié)構(gòu)。評(píng)比作業(yè)。第二課時(shí)【教學(xué)要點(diǎn)】讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察，不斷積累，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫泊桑拜師二、精讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀2——5節(jié)指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。（1）福樓拜是針對(duì)什么來說這句話的？（2）他為什么不說是你的功夫還不行？（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家？（學(xué)生回答）讀到這兒，你明白了什么？（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟；（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路。反饋，學(xué)習(xí)效果。四、賞讀自由練習(xí)有感情地朗讀課文。配樂朗讀，評(píng)議后再讀。理解意思。仿造?！景鍟磕瓷０輲熌瓷Ｇ趯W(xué)福樓拜善教《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)要求】能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。理解由生字組成的詞語，會(huì)用“酷愛”、“滔滔不絕”造句。憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。學(xué)會(huì)本課生字，并理解由生字組成的詞。難點(diǎn)：根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法，靈活運(yùn)用，習(xí)作。（一）生活中，我們常常會(huì)遇到一些不懂的問題，這時(shí)候我們會(huì)向別人請(qǐng)教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請(qǐng)教啊？（老師、同學(xué)、父母，懂得的人）（二）的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實(shí)踐。（板書：莫泊桑拜師）齊讀課題。名師出高徒?。【烤惯@位福樓拜老師有什么絕招？我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨吧。】學(xué)生自己品讀課文。全班交流：▲第一次①“他坦白地說：‘老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動(dòng)呢？’”（哪個(gè)詞最能體會(huì)_____心情？）從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的？（莫泊桑態(tài)度坦誠(chéng)?！前葜苯亓水?dāng)?shù)卣f。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢？’莫泊桑急切地問”。老師所說的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤練習(xí)）怎么肯吃苦，勤練習(xí)，舉例說來就是——（指名讀例子）（說明做學(xué)問需要勤奮苦練）③小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個(gè)（虛心求教）的人。體會(huì)人物的品質(zhì)。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是（沒有什么發(fā)現(xiàn)。）他明明已經(jīng)按老師說的話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢？讓我們?cè)賮碜x讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思。）②“怎么能說沒有什么好寫的呢？”換句話說就是（有很多東西可寫，他告訴莫泊?？梢詫懶┦裁礀|西？）③那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？車上坡時(shí)，馬怎樣用力？車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒有什么好寫呢？連續(xù)問句。）（你看和學(xué)生相比較而言，老師看得是更加仔細(xì)。）小結(jié)：現(xiàn)在你能體會(huì)到這功夫里還有怎樣的意思？（仔細(xì)觀察）這么精辟的道理，老師可沒有直接告訴學(xué)生，而是舉了一連串的例子，用了一連串的問句讓學(xué)生自己感悟到的，那么你們能試著用老師的語氣來讀讀這段話嗎？④引讀第八自然段：老師說的話像烙印一樣深深印在莫泊桑的心上，從萬般無奈再次登門拜訪，得到了老師循循善誘地指導(dǎo)，對(duì)于莫泊桑來說真是受益匪淺?！俊谌芜@個(gè)虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教，哪個(gè)小組來談這一次他有什么收獲？①青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。是呀，正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，我們?cè)谟^察事物的時(shí)候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會(huì)他們的獨(dú)特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。）是呀，十九世紀(jì)英國(guó)著名詩人王爾德有句名言：“第一個(gè)用花比美的人是天才，第二個(gè)再用是庸才，第三個(gè)再用就是蠢才了。（齊讀第9段）小結(jié)：正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。）（二）引讀學(xué)習(xí)第10節(jié)酷愛寫作，虛心求教，誠(chéng)意拜師的莫泊桑把老師的話____，更加_____，他仔細(xì)，用心_，積累了____，終于寫出了________。（三）閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷，我們?cè)賮砜纯此某砷L(zhǎng)足跡——騎馬出去跑一圈，一兩個(gè)鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉觀察力?，F(xiàn)在就讓我們來欣賞莫泊桑的大作《福樓拜家的星期天》的幾個(gè)精彩片段。他的眼睛像切開的長(zhǎng)縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。他手勢(shì)生動(dòng)、舉止活躍，具有一切南方人的特征。他的頭十分像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。這張胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部都覆蓋著修得很短的胡須。師：看了這幾個(gè)片段，你能用一個(gè)成語贊一贊莫泊桑的文章寫得怎么樣？師總結(jié)：寫好一篇文章并非一朝一夕，一蹴而就，只有堅(jiān)持不懈，筆耕不輟，才能寫成錦繡文章，才能妙筆生花，讓我們牢記：才氣就是（堅(jiān)持寫作的結(jié)果）。才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果。】三、總結(jié)全文，布置作業(yè)。）（二）學(xué)習(xí)了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？（三）（選做一題）莫泊桑成名以后，假如有人向他請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，他會(huì)怎樣講述自己拜福樓拜為師的這段經(jīng)歷呢？請(qǐng)你展開想象，以莫泊桑的口吻，講述這個(gè)故事?！赌瓷０輲煛方虒W(xué)設(shè)計(jì)3一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)文的時(shí)候，都遇到了一些什么困難？（指名2~3名學(xué)生說）是呀，就連像法國(guó)著名作家莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品的，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程，那么莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)21課——讀題：莫泊桑拜師點(diǎn)擊投影，介紹莫泊?！该x 二、檢查預(yù)習(xí)課前老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面檢查同學(xué)們字詞的掌握情況。 三、賞析課文第一段莫泊桑為什么要拜師呢？（點(diǎn)投影第一段文字）指名學(xué)生讀投影文字讀了這段文字你明白了什么？（1）莫泊桑從小熱愛（從哪些詞語可以看出）（2）作品平常，焦急萬分述板書：作品平常，于是決定去拜福樓拜為師板書：福樓拜點(diǎn)擊多媒體：介紹福樓拜——指名讀：這一段寫了莫泊桑拜師的原因。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀2~5節(jié)，思考：莫泊桑是帶著什么問題去請(qǐng)教福樓拜的？福樓拜教導(dǎo)的話中哪一句最關(guān)鍵？交流 板書：寫出來文章不生動(dòng)—— “是你的功夫還不到家” 其實(shí)這句話就是針對(duì)（讀了很多書可寫出來的文章總感到不生動(dòng)）來說的。分角色讀：女讀莫 男讀福讀時(shí)要注意提示語，讀出人物說話時(shí)的神態(tài)。齊讀，點(diǎn)投影4．（1）引讀，福樓拜的話像烙印一樣生生地印在莫泊桑的腦海中，聆聽了恩師的教誨，莫泊桑接下來又是怎么做的呢？（從此，齊讀第8節(jié)）這是莫泊桑第幾次去請(qǐng)教福樓拜？（第三次）（2）大家想一想：第一次莫泊桑因?yàn)閷懗鰜淼奈恼虏簧鷦?dòng)而焦急萬分，第二次他因?yàn)椴粫?huì)觀察而萬般無奈，這一次，他又事帶著自己的新作品，去請(qǐng)老師指點(diǎn)，此時(shí)他的心情會(huì)怎樣呢？（高興 激動(dòng) 期待……）莫泊桑帶著自己的新作，帶著高興……的心情第三次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)，請(qǐng)同學(xué)們默讀第9節(jié)，你認(rèn)為福樓拜的話語中哪些話最關(guān)鍵？交流，你認(rèn)為福樓拜的話中哪些話最關(guān)鍵，在肯定成績(jī)的同時(shí)，福樓拜用一個(gè)“但“字話鋒一轉(zhuǎn)，向莫泊桑提出了新的要求：點(diǎn)投影（1） （2）齊讀、理解這兩句話 理解（1）時(shí)拓展：————是————的結(jié)果。（一）生活中，我們常常會(huì)遇到一些不懂的問題，這時(shí)候我們會(huì)向別人請(qǐng)教，俗話說不懂則問，我們可以向哪些人請(qǐng)教??？（老師、同學(xué)、父母，懂得的人）（二）的確，遇到問題我們既要勤于思考，還要大膽實(shí)踐。課題交代了本文的主要內(nèi)容，人物——（生：莫泊桑），事情——（拜師）1．什么叫拜師？（恭恭敬敬地認(rèn)某人為師）2．向誰拜師？（福樓拜）3．你對(duì)這兩位作家都有哪些了解？二、初讀課文，了解大意。那么，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢？（一）學(xué)生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語查字典或是聯(lián)系上下文解決?？釔蹎握{(diào)簡(jiǎn)陋吆喝孜孜不倦焦急萬分直截了當(dāng)烙印咖啡本質(zhì)揣摩富麗堂皇滔滔不絕全神貫注萬般無奈（三）默讀全文，感知大意，思考。三、抓住重點(diǎn)句子，理清脈絡(luò)。（一）自由讀第一段。（莫泊桑從小酷愛寫作，作品平常，心情焦急）（三）指名朗讀。1．抄寫上課時(shí)默寫的詞語2遍。第二課時(shí)一、回顧課文，概括內(nèi)容。（莫泊桑向福樓拜虛心求教，經(jīng)過老師循循善誘地指導(dǎo)，莫泊桑終于寫出了不少的世界名著。（課件出示福樓拜肖像）這位當(dāng)時(shí)法國(guó)文壇赫赫有名的作家，他的文字被看作法語的典范。學(xué)生，被譽(yù)為“世界短篇小說之王”！名師出高徒啊！究竟這位福樓拜老師有什么絕招？我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨！三、精讀。1．學(xué)生自學(xué)，要求在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上，抓重點(diǎn)詞語品析?！?．大組交流：他都得到了老師的哪些指點(diǎn)呢？從中得到了什么啟發(fā)和收獲呢？選擇第一次拜師的小組來談?wù)勀銈兊氖斋@和體會(huì)？第一次①“他坦白地說：‘老師，我已經(jīng)讀了很多書，為什么寫出來的文章總感到不生動(dòng)呢？’”（哪個(gè)詞最能體會(huì)_____心情?）從“坦白”讀出莫泊桑態(tài)度是怎樣的？（莫泊桑態(tài)度坦誠(chéng)。’福樓拜直截了當(dāng)?shù)卣f。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢？’莫泊桑急切地問”。老師所說的功夫指的是什么？（肯吃苦，勤練習(xí)）怎么肯吃苦，勤練習(xí)，舉例說來就是——（指名讀例子）（說明做學(xué)問需要勤奮苦練）③小結(jié)：從第一次拜師我們知道了莫泊桑是個(gè)（虛心求教）的人。體會(huì)人物的品質(zhì)。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是(沒有什么發(fā)現(xiàn)。）他明明已經(jīng)按老師說的話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢？讓我們?cè)賮碜x讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思。）②“怎么能說沒有什么好寫的呢？”換句話說就是（有很多東西可寫，他告訴莫泊桑可以寫些什么東西？）③那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？車上坡時(shí)，馬怎樣用力？車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么