莫泊桑拜師教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀及擴展資料(存儲版)
【正文】 、福樓拜說的這句話又是在什么情況下說的？從中你再次感受到莫泊桑具有什么特點？ B、你從這句話中明白了什么？還有哪些話是圍繞這句話寫的？C、對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？D、自由讀第9自然段，一邊讀一邊想：你覺得莫泊桑和福樓拜是一個怎樣的人？（提示：莫泊桑的表情，福樓拜說話時的提示語）三、小結(jié)：不難看出莫泊桑和福樓拜師徒二人一個是虛心求教，一個是直言不諱；一個是萬般無奈，一個是循循善誘；一個是勤學(xué)苦練，一個是悉心指導(dǎo)。即寫出來的文章平平淡淡，沒有什么新鮮的血液，沒有什么新的思想與發(fā)現(xiàn)。二是通過有機的師生對話，及時地把文本的內(nèi)容進行遷移，一會是文本的東西，一會是學(xué)生生活中的實踐東西，一會是課內(nèi)，一會是課外。（福樓拜是一個既嚴肅又耐心的人）F、分角色朗讀第二次對話。（1）、出示膠片：莫泊桑把老師的話牢牢記在心頭，更加勤奮努力。理解由生字組成的詞語，會用“酷愛”、“滔滔不絕”造句。而且為了使自己的主張更容易理解，福樓拜還像前兩次一樣舉了實際例子，更形象的說明了自己的看法，使莫泊桑能清楚地理解其中的道理。)福樓拜說的真有道理，這幾個問題既含有福樓拜的一絲責(zé)備和訓(xùn)斥，但更多的是對莫泊桑的教誨。(二)小組學(xué)習(xí)，交流討論，師巡視參與。過渡：是啊，只有肯吃苦，勤練習(xí)，練就扎實的基本功，才能寫出生動的文章。但青年人貴在堅持，才氣，就是堅持寫作的結(jié)果。(五)拓展延伸師
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