《莫泊桑拜師》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀及擴(kuò)展資料-預(yù)覽頁
【正文】 艱難，但在我們堅持不懈的努力下也往往可以做到。這讓我們看到了一個怎樣的老師？(循循善誘、教學(xué)有方)過渡：對于老師的教誨，莫泊桑有什么反應(yīng)？在老師的循循善誘下，最終取得成功了嗎？(四)學(xué)習(xí)第三段指名讀。通過對本文的學(xué)習(xí)，相信我們畢業(yè)班的學(xué)生對師恩理解更加深刻吧。能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：膠片教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第二課時教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂福樓拜和莫泊桑的幾次對話，從而感受人物特點(diǎn)、品質(zhì)以及提高寫作水平的主要途徑。（2）、齊讀（3）、發(fā)問：莫泊桑把福樓拜的什么話牢牢記在心頭呢？二、導(dǎo)讀第二段：自由讀第二段?！?A、福樓拜是針對什么說這句話的？ B、從“直截了當(dāng)”這個詞，可以看出福樓拜是一個什么樣的人？C、福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家呢？（2）、“怎么會沒有什么好寫呢？”A、福樓拜是在什么情況下說這句話的？ B、這句話在文中出現(xiàn)了幾次？ C、比較：怎么會沒有什么好寫呢？有好多東西可寫。（3）、“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。六、課外作業(yè)：寫片段；用本課成語連起來寫一段話；寫名言。在教學(xué)之前，我就有一個目標(biāo)，也就是能不能讓學(xué)生處在看“熱鬧”的層面，能不能讓他們再看熱鬧時，也能從中真真切切地學(xué)到習(xí)作方法呢？（因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在習(xí)作方面，也就好犯這個毛病。”
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