語文a版第十冊第二單元教案-在線瀏覽
2025-02-07 00:16本頁面
【正文】 解題：怎么叫刷子李呢？（姓李，專干粉刷這一行） 簡單介紹作者馮驥才及本文出處。馮驥才偏愛寫 “ 俗世奇人 ” ，自有他的道理： “ 碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物。 二、初讀課文 自由輕聲讀課文，要求： （ 1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。 （ 3）找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫狻? 全班交流。（讀準字音，讀正確、流暢） （ 2）黑板出示詞語，指名認讀。 （ 3）交流難寫字的字形如何記憶。 （ 5）理解練讀有特色的天津方言： “ 任嗎甭放 ”“ 賽升天一般美 ”“ 未準 ” 。 引導(dǎo)學生提問： （ 1）這篇文章主要寫什么？ （ 2）要讀懂本文，你會設(shè)計一些怎樣的問題來幫助同學？ （引導(dǎo)學生圍繞中心提問，作為自學要求。 （ 1） “ 刷子李 ” 的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？ “ 奇 ” 在哪兒？ （ 2）找出精彩語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。 有感情地朗讀課文。 了解曹小三對刷子李手藝的認識過程，品味其心理變化。 有感情地朗讀課文。 教學難點： 領(lǐng)悟并學習作者刻畫人物的方法。 二、結(jié)合詞句，精讀課文 上節(jié)課師生共同提出的自學要求： “ 刷子李 ” 的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。 交流自學心得。 你覺得從哪段最能看出他技藝的奇？（ 6 段） （ 1）生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語句能表現(xiàn)他的奇？ ① 動作奇：悠然擺來悠然擺去（哪兒是在刷墻？是在干臟活？分明是在跳舞。全班齊讀感受。（這簡直是在演奏） ③ 顏色奇：勻勻?qū)崒?，透亮清爽（厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水）? 刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來？ （ 1） “ 黑衣黑褲 ”“ 干活前， ?? 穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁。 ” （ 3） “ 只要身上有白點兒，白刷不要錢。 學生再次閱讀，積累精彩語句，體會表達效果。 （ 2）摘抄精彩語句，嘗試點評。 學生推薦課前找到的同類文章。 摘抄文重你喜歡的句子。 結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的含義，體會作者表達的思想感情。 有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。 教學難點 ： 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 結(jié)合課文內(nèi)容理解句子的含義，體會作者表達的思想感情。 教學難點 ： 結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，體會作者要表達的思想感情。今天我們就一起 來欣賞一場驚心動魄的雜技表演。 用自己的話說說這篇文章主要寫一件什么事。 指名讀課文，矯正字音。 （ 1）默讀，給課文分段，總結(jié)段意。 第二部分： 第 2 自然段到倒數(shù)第 2 自然段：寫頂碗少年不怕失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。 （ 2）自由讀第二部分。 第一次失敗。 第二次失敗。 第三次成功。 齊讀文章最后一個自然段。 有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。 教學難點 ： 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 二、品讀詞句，體會情感 默讀課文，思考：頂碗少年進行了幾次表演？（三次） 生讀課文，以讀帶思。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬）。 （ 3）學生讀第三個場面描寫，畫出少年的表現(xiàn)。（聯(lián)系前后文的場面描寫。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬。 （ 3）少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。真心希望我們班的每一個同學都有一顆這樣的心，在生活中，在學習上，不怕困難，永不退縮。 搜集名人在失敗中獲得成功的故事，然后和同學交流。積累文中好的詞語。 體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。 教學重點 在準確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。 教學準備 查詢關(guān)于作者顧拜旦及奧運會的相關(guān)知識；準備與課文有關(guān)的多媒體資料。積 累文中好的詞語。 教學重點 認識生字，掌握字形、字義。 教學難點 在準確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。 教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1