北師大小學(xué)語文第十冊第二單元教案2-在線瀏覽
2024-08-15 00:23本頁面
【正文】 ，并能大體了解課文的意思。 教學(xué)構(gòu)想 本文中的一些詞句對學(xué)生來說比較生癖，學(xué)生較難理解，因此在學(xué)習(xí)本課之前加強(qiáng)學(xué)生的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語，以及課 2 文中所涉及的知識性問題；然后引導(dǎo)學(xué)生理清課文的脈絡(luò)，理解課文的內(nèi)容，深切的感受到書對我們的影響。 本詩通過比喻揭示：成功來自艱辛的奮斗的道理。） 二、課前預(yù)習(xí)。 讀順課文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。 三、檢查預(yù)習(xí)情況 3 同桌或前后桌的兩位同學(xué)為一組，讀通課文。 正音釋義 笸籮天罡地煞無聊朦朦朧朧無病呻吟 勉勉強(qiáng)強(qiáng)不能自已等 四、再讀課文，理清課文的脈絡(luò) 思考：請同學(xué)快速瀏覽全文，圈畫出能概括本文主要內(nèi)容的語句。集體交流 課文主要寫了一件什么事（本文的主要內(nèi)容） 明確：課文通過回憶作者幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)驗，勉勵青少年讀書好，多讀書，讀好書。 明確：在 2－ 10段，有《三國演義》、 《聊齋志異》、《水滸傳》、《精忠說岳》、《茶花女遺事》、《紅樓夢》等。 4 作者是按什么順序來回憶幼時、少時讀書經(jīng)歷的在文中圈畫表明順序的詞語。表示時間的詞語：七歲時、同時、到我十一歲時在我十二三歲時。
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