【正文】 談自己的體會(huì)。 有感情地朗讀課文。 （ 3）交流難寫字的字形如何記憶。 二、初讀課文 自由輕聲讀課文，要求： （ 1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本課的生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。 練習(xí)復(fù)述課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感受刷子李的高超技藝。 （ 2）畫記生字、新詞，不明白的地 方進(jìn)行圈點(diǎn)批畫。 （ 4）詞語理解。 板書： 4 .刷子李 甭 矩 徒 曹 勻 凳 芝 詐 、 4 .刷子李（ 第 二 課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，反饋?zhàn)x句的感受，體會(huì)刷子李高超的手藝。 閱讀課文，勾畫圈點(diǎn)做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，點(diǎn)撥指導(dǎo)。 （ 2）作者是用什么感情來寫的呢？用贊嘆的語氣讀此段。 三、推薦閱讀，課外延伸 教師推薦：《泥人張》《快手劉》等。 教學(xué)重點(diǎn) ： 結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義， 體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。 二、初讀課文，掌握字詞 自由讀課文，根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音（教師巡視指導(dǎo)）。 第三部分： 第 7 自然段：寫頂碗少年給 “ 我 ” 的啟迪。 4 到 6 自然段。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)回憶一下這篇文章主要寫了一件什么事。） （ 1）臺(tái)上，卻并 沒有慌亂。 板書設(shè)計(jì)： 5 頂碗少年 第一次失?。何⑿?——— 鞠了一躬 第二次失?。捍舸舻?——— 不知所措 第三次成功：鎮(zhèn)靜 ——— 鞠了一躬 驚心動(dòng)魄的拼搏 6 、體育頌 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。 教學(xué) 課 時(shí) 2 課時(shí) 教學(xué)過程 6 、體育頌（ 第一課時(shí) ） 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)生字，掌握字形、字義。 提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？ 畫面如：劉璇的體操，劉翔 110 米跨欄，競(jìng)走運(yùn)動(dòng)員臉上的汗水，奧運(yùn)冠軍站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上等等 。曦，陽光（多指清晨的）。 有感情地朗讀課文。（以小組為單位展開討論） 從以下九個(gè)方面贊頌體育： 體育是生命的動(dòng)力。 二、理解課文內(nèi)容 反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班討論解決。 2．文章運(yùn)用了第二人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱烈，情真而意濃。從小他就喜歡唱歌，喜愛音樂。 （ 2）分自然段檢查課文的朗讀。 （ 3）學(xué)習(xí)小組同學(xué)相互交流。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鞏固生字，了解 開篇設(shè)置懸念的作用。 全班一起讀一讀。開篇設(shè)置懸念，讓讀者充滿疑惑，能夠有效地激發(fā)讀者閱讀的興趣。 指名反饋：題目“萬年牢”是什么意思？ 引導(dǎo)再讀短文。 1布置作業(yè) （ 1）抄寫詞語超市中要求抄寫的詞語。 （ 1）寫作內(nèi)容：寫一次自己最喜歡的活動(dòng)。（ 2）活動(dòng)的具體內(nèi)容。（ 4）參加活動(dòng)后的收獲或感受。 二、說一說，拓展思維 教師：同學(xué)們，課外活動(dòng)是豐富多彩的。 （ 3）做一課一練。 （ 2）煮糖用銅鍋。現(xiàn)在，我們就一起去猜一猜字謎。 引導(dǎo)學(xué)生觀察這些詞語，說說識(shí)記的方法或書寫的注意事項(xiàng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)課時(shí)： 4 課時(shí) 教學(xué)過程 語文樂園二（ 第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)語海拾貝以及自主閱讀不部分。 五、結(jié)合內(nèi)容，思維拓展 正因?yàn)橛辛诉@份執(zhí)著與熱愛，有了這份勤奮與努力。 全班交流。 施光南簡(jiǎn)介。 板書 設(shè)計(jì) 6 體育頌 美麗 正義 勇氣 體育 榮譽(yù) 你就是 樂趣 培養(yǎng)人類的沃土 進(jìn)步