語文a版第十冊第二單元教案-wenkub.com
2024-12-01 00:16 本頁面
【正文】 抓住重點，有詳有略。 （ 1）活動的時間、地點、參加的人員。你們平時課余都參加一些什么活動呢？ 指名說說。 指名反饋，教師歸納小結。 語文樂園二（ 第二課時） 教學目標： 語文生活：“以我喜歡的一項活動”為話題，開展一次交流。 教師：讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？ 課堂小結：同學們，做人就應該這樣，認真生活，認真做事，認真做人，決不能做違背良心的事情。 （ 3）爸爸蘸糖的手藝好。 短文中，題目“萬年牢”是什么意思？ 學生帶著問題自讀。 學生獨立閱讀謎面，想一想。 指名反饋：這句話在全文中起到了什么作用？ 教師小結：是呀，一篇文章的開頭精彩，文成一半。 學生書寫詞語，教師根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進行再強調(diào) 。 教師出示詞語，指名讀一讀，教師適當正音。 教學重點 ： 鞏固生字、詞語。 完成習作：寫自己喜歡的一項活動。施光南終于成為了一代著名音樂家。 （ 2）朗讀自己喜歡的句子。 （ 1）指名分自然段朗讀課文，學生評價。 （ 1）互相抽查生字、新詞。 二、初讀課文，整體感知 輕聲讀課文，要求： （ 1）讀通讀順，自己喜歡的段落多讀幾遍。 同學們，這些優(yōu)美動聽的音樂都出自一人之手，他就是我國偉大的音樂家施光南。 按時間順序，理清文章條理 。 四、感受文中的寫作手法 1．文中運用了那些修辭手法？畫出相關語句，自己練習讀一讀。） 三、以讀代講，加深感悟（結合課堂實際情況，從以下形式中任意選擇） 學生自由地朗讀一個自己最喜歡的段落，反復品讀，并在班級中交流自己的體會。 體育可以推動進步。 體育能培養(yǎng)人的勇氣。 教學過程 一、復習全篇由 9 個自然段構成，每段都由 “ 啊，體育 ” 開篇，朗讀課文，看看作者是從哪幾個方面贊 頌體育的，寫出內(nèi)容提要。 訓練學生有感情地朗讀文章的能力。 五、感知文章內(nèi)容 請同學們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊含的偉大精神） 六、作業(yè) 抄寫 本課生字、新詞。 無與倫比：沒有能比得上的。 晨曦：晨光。 二、學生展示自己在課前查閱的有關奧運會及顧拜旦的相關資料并做簡要的介紹。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，導入新課 多媒體展示奧運會畫面。 教學重點 認識生字，掌握字形、字義。 教學準備 查詢關于作者顧拜旦及奧運會的相關知識；準備與課文有關的多媒體資料。 體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。 搜集名人在失敗中獲得成功的故事，然后和同學交流。 （ 3）少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾們鞠了一躬。（聯(lián)系前后文的場面描寫。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風度地向觀眾鞠了一躬）。 教學難點 ： 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。 有感情地朗讀課文。 第三次成功。 第一次失敗。 第二部分： 第 2 自然段到倒數(shù)第 2 自然段：寫頂碗少年不怕失敗，第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗，贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。 指名讀課文，矯正字音。今天我們就一起 來欣賞一場驚心動魄的雜技表演。 結合課文內(nèi)容理解句子的含義，體會作者表達的思想感情。 有感情地朗讀課文，背誦指定自然段。 摘抄文重你喜歡的句子。 （ 2）摘抄精彩語句，嘗試點評。 ” （ 3） “ 只要身上有白點兒，白刷不要錢。（這簡直是在演奏） ③ 顏色奇：勻勻?qū)崒?，透亮清爽（厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水）? 你覺得從哪段最能看出他技藝的奇？（ 6 段） （ 1）生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語句能表現(xiàn)他的奇？ ① 動作奇：悠然擺來悠然擺去（哪兒是在刷墻？是在干臟活？分明是在跳舞。 二、結合詞句，精讀課文 上節(jié)課師生共同提出的自學要求： “ 刷子李 ” 的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方？找出精彩語句，讀一讀，談談自己的體會。 有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀課文。 引導學生提問： （ 1）這篇文章主要寫什么？ （ 2）要讀懂本文，你會設計一些怎樣的問題來幫助同學？ （引導學生圍繞中心提問，作為自學要求。 （ 3）交流難寫字的字形如何記憶。
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