語(yǔ)文a版第十冊(cè)第二單元教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3）參加活動(dòng)過(guò)程的心理感受和外在反應(yīng)。 （ 2）表達(dá)要求：題目自擬，突出活動(dòng)特點(diǎn)，有意思的地方細(xì)致寫(xiě)，有一定的順序，寫(xiě)出自己的真實(shí)感想。 （ 2）有感情地朗讀短文《萬(wàn)年牢》，摘抄自己喜歡的句子。思考：爸爸做的冰糖葫蘆為什么能夠蘸得均勻，吃一口讓人叫好，不怕冷不怕熱不怕潮？ 指名反饋 : （ 1）爸爸用的是最好的材料。 三、猜字謎 教師導(dǎo)：同學(xué)們，你們都喜歡猜謎語(yǔ)吧。 教師開(kāi)火車(chē)檢查讀。 難點(diǎn)：把活動(dòng)的過(guò)程說(shuō)清楚，寫(xiě)具體 。 班級(jí)內(nèi)交流。 （ 3）交流想法。今天我們就一起走近這位偉大的音樂(lè)家，結(jié)識(shí)這位愛(ài)唱歌的男孩兒。 五、總結(jié)文章通過(guò)熱情洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。如： （ 1） “ 你猝然降臨在灰蒙蒙的林間空地，使受難者激動(dòng)不已 ” 。 體育能塑造美。 結(jié)合你平時(shí)對(duì)體育的了解，為文章第 6 自然段所表達(dá)的意思補(bǔ)上相關(guān)例證。 畸形：生物體部分發(fā)育不正常。體育能給人們帶來(lái)諸多美好的感受，被譽(yù)為現(xiàn)代 “ 奧運(yùn)之父 ” 的法國(guó)人顧拜旦，就曾經(jīng)熱烈 地 謳歌過(guò)體育。積 累文中好的詞語(yǔ)。積累文中好的詞語(yǔ)。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。 二、品讀詞句，體會(huì)情感 默讀課文，思考：頂碗少年進(jìn)行了幾次表演？（三次） 生讀課文，以讀帶思。 齊讀文章最后一個(gè)自然段。 （ 2）自由讀第二部分。 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)一件什么事。 教學(xué)難點(diǎn) ： 懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。 學(xué)生推薦課前找到的同類(lèi)文章。 刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來(lái)？ （ 1） “ 黑衣黑褲 ”“ 干活前， ?? 穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁。 交流自學(xué)心得。 了解曹小三對(duì)刷子李手藝的認(rèn)識(shí)過(guò)程，品味其心理變化。 （ 5）理解練讀有特色的天津方言： “ 任嗎甭放 ”“ 賽升天一般美 ”“ 未準(zhǔn) ” 。 （ 3）找出文中自己感興趣的方言，多讀幾遍，談?wù)勛约旱睦斫狻? 教具準(zhǔn)備： 生字詞卡片、搜集 馮驥才 以及《俗世奇人》的資料。 教學(xué)難點(diǎn)： 練習(xí)復(fù)述課文。 有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。 有感情地朗讀課文。 ” 如刷子李、泥人張等。師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡兒、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑。 三、 作業(yè)： 抄寫(xiě) 生字、新詞。 教具準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位 “ 俗世奇人 ” —— 刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見(jiàn)識(shí)一下他的高超技藝。 ② 聲音奇：清脆、啪啪。 （ 1）交流精彩語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)效果。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅(jiān)持下去，就能獲得成功。 教學(xué)過(guò)程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們看過(guò)雜技比賽嗎？說(shuō)說(shuō)你在觀看比賽時(shí)的感受。 第一部分： 第 1 自然段：倒敘式開(kāi)頭。第 3 自然段。 教學(xué)重點(diǎn) ： 結(jié)合課文內(nèi)容了解句子的含義，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。 讀這三句話(huà)，（投影出示）體會(huì)頂碗少年三次表演的心理變化。 五、 作業(yè) 做一課一練。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的偉大精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 查詢(xún)關(guān)于作者顧拜旦及奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)；準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。 猝然：突然；出乎意外。 有朝一日：將來(lái)有一天。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備與課文有關(guān)的多媒體資料。 體育能增強(qiáng)體質(zhì)。） 教師范讀課文，讓學(xué)生感受作者的思想感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、音樂(lè)欣賞，導(dǎo)入新課 欣賞音樂(lè)片斷《祝酒歌》《吐魯番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 小組內(nèi)交流。 三、瀏覽課文，理清思路 文章從哪些階段分別體現(xiàn)了施光南對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)？ （襁褓之中、四歲時(shí)、五歲時(shí)、十歲時(shí)、高中畢業(yè)） 四、再讀課文，自學(xué)感知 從文中的那些詞句看出施光南“愛(ài)”唱歌，“愛(ài)”音樂(lè)？ 要求：（ 1）默讀課文，動(dòng)筆圈點(diǎn)批注。 閱讀短文 《萬(wàn)年牢》 。 教學(xué)過(guò)程： 一、詞語(yǔ)超市 學(xué)生自由讀一讀“詞語(yǔ)超市”里的詞語(yǔ)。 引導(dǎo)學(xué)生讀全文，想一想這句話(huà)
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