蘇教版科學四下調(diào)查與預測教學設計-在線瀏覽
2025-02-06 19:15本頁面
【正文】 方法 合適用“調(diào)查”方法的三個情境 （ 1）講述：在以上的案件中，警察用調(diào)查的方法能了解到某段時間發(fā)生了什么事。學生回答。（投影：某些地方存在哪些東西；某段時間發(fā)生了什么事；兩個事件之間是否存在關(guān)系）通過調(diào)查，我們可以完 整地了解一件事情的來龍去脈。 師：如何開展調(diào)查呢？下面老師和大家共同來開展一次現(xiàn)場調(diào)查（板書：現(xiàn)場調(diào)查），好不好？ 你認為開展調(diào)查的第一步要干什么？ 學生回答。 投影：調(diào)查問題：我班同學最喜歡的學科。 師：這不能老師一個人去調(diào)查啊，我得組成一個團隊，從每組中選一個人。你調(diào)查這一組，你調(diào)查那一組。老師為你們準備了調(diào)查表。 要是有人全部舉手怎么辦，應該提出一個要求。 學生喜歡的學科調(diào)查表 年級 班 年 月 日 學 科 人 數(shù) 學 科 人 數(shù) 語 文 美 術(shù) 數(shù) 學 科 學 英 語 信息技術(shù) 音 樂 綜合實踐 體 育 勞動技術(shù) 調(diào)查員 第四步干什么？開始調(diào)查。 教師帶領學生完成報告，首先匯總，在分析數(shù)據(jù)，你有什么想深 入研究的。讓學生說，教師后出示課件。二、劃分小組，分派調(diào)查區(qū)域
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