蘇教版四下鳥語教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-06 13:58本頁面
【正文】 生學(xué)聲音。你喜歡什么？勤勞刻苦。師：多么有趣的鳥兒?。肯氩幌牒筒脊萨B交談交談？學(xué)著用布谷鳥的語氣說一說！和你的同桌分好角色練一練吧。師：老師覺得和你們這群布谷鳥對話，真是自由自在，用文中的一個詞，那是——什么？（無拘無束）出示：就這樣無拘無束地一問一答，有趣極了，我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。指名讀。師：再自由讀讀第5自然段，你從哪里還可以體會到有趣的？（指名答）生：爺爺見我呆愣愣的。師：在作者的眼里布谷鳥就像是他的良師益友。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切。師：人們聽到喜鵲的叫聲——生：倍感親切。（點紅：希望安慰）【板書：希望安慰、增添樂趣師：是的，喜鵲在我們中國一直是吉祥如意的象征：喜鵲出現(xiàn)在賀卡上，祝福朋友，裝點美好生活；喜鵲作為窗花印在窗戶上，寓意喜上眉梢、喜事盈門。出示（齊讀）：每當(dāng)這時，我心里便有說不出的高興，總是盼著喜事快快降臨。師：多么可愛的鳥，多么豐富的鳥語啊，催人奮進，給人希望，還給生活增添了樂趣。引讀：一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。他們不但是我的知音，還教給我很多做人的道理呢！教給我們哪些道理呢？用橫線畫出來。出示：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴，從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要，從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢頑強的精神…… 師：從鳥兒那兒你們認(rèn)識到了什么？（點紅：勤勞紀(jì)律勇敢頑強）師：我們一起再來讀好這段話。在寫作上可以運用。師：你還熟悉哪些鳥，從他們身上你學(xué)到了什么？用這樣的句式說一說。師：如果說鳥兒的鳴叫是有聲語言，這兒就是鳥兒們無聲的鳥語了，它給我們帶來這么多啟示。鳥給我們帶來樂趣、帶來啟迪，帶來遐想，讓我們愛鳥護鳥，保護自然，保護環(huán)境，共同創(chuàng)造一個人鳥和諧的家園！讓我們把自己的心聲告訴身邊的每一個人： 出示句子：鳥兒的確是我們的好朋友哇?。R讀四、布置作業(yè)鳥兒是我們的好朋友，寫一句保護鳥兒的公益宣傳語。明確要求：用先總后分的方法來回答。限制舉手時間。在課堂上，讀書的機會都是自己積極爭取的，稍一猶豫晚一點，就會失去機會，想讀也沒有資格了。（3）誰敢說是班里讀的最好的？朗讀第三自然段。（4）齊讀最后一自然段。畫面出示：法國南部地中海海濱風(fēng)光教師：汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，車內(nèi)坐著世界建筑大師格羅培斯。，深入體會人物內(nèi)心活動。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已經(jīng)修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。）（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話，讀出對大師的敬佩。畫面出示法國南部鄉(xiāng)間公路圖片，及漫山遍野的葡萄園圖片。“漫山遍野”是什么意思？？自由讀第4自然段，用自己的話說說。一個無人看管的葡萄園前停著許多車輛，人們只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。？理解“啟發(fā)”（引起對方聯(lián)想，而有所感悟。、6自然段，讀后交流。（1）撒下草種的結(jié)果是什么？（2）提前開放的結(jié)果是什么？“優(yōu)雅”是什么意思？假如此時此刻你就漫步在迪斯尼樂園的小路上，你會感到什么？就是這些又寬有窄的小路，1971年，被評為最佳設(shè)計。是?。〉纤鼓針穲@的路徑設(shè)計一波三折，終于獲得成功，被評為最佳設(shè)計?！毕Ｍ總€人都能找到屬于自己的通往成功的最佳路徑！第三篇：《鳥語》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)生字新詞，理解：“通曉、犒賞、呢喃、應(yīng)驗”等詞語的意思。3．有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、視聽導(dǎo)入看看畫面，你看到什么？聽到了什么？有一個在農(nóng)村長大的孩子，從小就愛鳥，愛看鳥兒那矯健的身姿，愛聽他們的歌聲和軟語，于是動筆寫寫下了這篇文章。男生讀2節(jié)，女生讀第三節(jié)。用筆劃劃。聽布谷鳥叫聲，體會鳥語。師生對話——生生對話——男女生對話引讀第8節(jié)：這樣無拘無束的一問一答……（過渡：人們把布谷鳥的語言當(dāng)作一種激勵?。『⒆觽儭斫饩渥樱阂幌肫鸩脊萨B那充滿深情的聲聲催促，我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽懈怠?。?）指名讀（2）說話訓(xùn)練：聲聲催促仿佛在說——過渡：布谷鳥能催我奮進。那么，從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢？（二）喜鵲學(xué)生交流。（1）齊讀。（4）引讀第10節(jié)（聽鳥叫，編對話。發(fā)揮你的想象，聽聽鳥語，編編對話！語言訓(xùn)練，、深化感受引讀11節(jié)。五、總結(jié)全文鳥語讓你遐想，鳥語讓你快樂；感謝大自然，讓我們找到了又一個“知音”，鳥兒的確是—我們的好朋友哇！滿懷深情地再讀最后一節(jié)：鳥兒的確是我們的好朋友哇！板書：布谷鳥喜鵲 催人奮進畫眉 增添樂趣鳥語 黃鶯百靈第四篇：《鳥語》教學(xué)設(shè)計《鳥語》教學(xué)設(shè)計及反思《鳥語》一課，是一篇充滿童趣、耐人品味的文章。但是文章寫的是“我”在特定的生活環(huán)境中產(chǎn)生的獨特感
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