蘇教版科學(xué)四下力在哪里教學(xué)實錄-在線瀏覽
2025-01-22 21:32本頁面
【正文】 力的操作，表達(dá)力的要素，層層推進(jìn)，步步深入，讓學(xué)生通過一個個親歷的活動，探究科學(xué)的秘密，體驗成功的樂趣，發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律。 。 ，它們可以使物體的運(yùn)動發(fā)生改變。 情感態(tài)度與價 值觀： 1. 喜歡進(jìn)行科學(xué)探究活動，并從中體驗和感受到樂趣。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 ： 玻璃球 、 橡皮泥 、 握力器 、橡皮筋、氣球、 多媒體課件等。 生 :舉起科學(xué)書齊說：在這。 生 :舉起文具盒。 師：不像剛才那么 好拿，是嗎？能不能做個動作給老師看看？ 生 1（頓悟）：我們在提水的時候有力。 生 3：用鉗子夾核桃的時候有力。 生 5：寫字的時候有力。 ） 師：看來，在我們周圍到處都有力的存在。 師：觀察真仔細(xì)！ 圖片 2：舉重圖片 師：是什么使杠鈴舉過頭頂？ 生 1：胳膊用力向上舉，才能把杠鈴舉過頭頂。 師：渾身充滿了力量。拉動弦會產(chǎn)生彈力，把箭彈出去。 出示圖片 4：帆船前進(jìn)圖片 師：這里也有 力嗎？ 生：有，帆船依靠風(fēng)力前進(jìn)。 生：無處不在。 ） 師：力無處不在，但也是無形的，我們可以體驗和觀察它作用在物體時產(chǎn)生的效果來認(rèn)識它。 （播放丁俊暉打臺球的視頻 資料）認(rèn)識他嗎？（生搖頭）他叫丁俊暉，是我們國家臺球神童，可厲害了，他讓球停在哪兒，球就停在哪兒，他讓球拐彎球就拐彎，他讓球進(jìn)哪個洞，球就進(jìn)哪個洞。 師：大家想不想也打一次臺球？ 生（興奮）：想！ 師（出示彈子）：我們利用這小彈子來代替臺球，用手來代替臺球棍，看大屏幕上的要求去做。 （ 設(shè)計意圖：一步步出示，留給學(xué)生思考的空間，提醒學(xué)生注意不要讓彈子滾得到處都是。彈子碰到書或桌子的邊就改變方向了。 生 3：我們是用嘴吹的，彈子也動了。 生 4：我們讓彈子滾動起來，不用我們用手按，過一會兒，它自動就停住了。 師：對，彈子和桌面之間有摩擦，阻礙了彈子向前運(yùn)動。 師：一舉兩得，真是個好方法！ 生 7：我們是把彈子舉到半空中，然后讓它落到彈性不大的書上，發(fā)現(xiàn)彈子由不動變動然后又停下來了。 生 7：我們用手使勁按住彈子的一邊，彈子 旋轉(zhuǎn)著出去，也能拐彎。 生上視頻展示臺演示。 生 2：力還可以改變彈子運(yùn)動方向。 ） 生：行！ （板書：改變物體運(yùn)動快慢和方向） （ 設(shè)計意圖 ：彈彈子的活動學(xué)生非常喜愛和熟悉，但容易出
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