蘇教版科學四下關節(jié)教學實錄-在線瀏覽
2025-01-23 00:46本頁面
【正文】 組為單位，在他身上找關節(jié)，并用老師給你們的 “ 紅色不干膠 ” ，貼在他相應的位置上。注意：別人貼過的地方，你就不要再貼了，聽懂了嗎？ 生：聽懂了。 （學生用不干膠貼關節(jié)，教師適時的幫助，并將不干膠不斷發(fā)給學生。 生：肩關節(jié)。 師；哦，在這兒，我找到了。 生；右肘關節(jié)。 生：右膝關節(jié)。 （教師在學生的指揮下，逐一找到他們貼的關節(jié)。 生：好。（課前老師將一張實驗記錄表放到學生的書桌中）請同學們看大屏幕： 實 驗 記 錄 表 1 關 節(jié) 畫 圖 圖示動作 肩關節(jié) 肘關節(jié) 膝關節(jié) 師：我們以人體的三個常見的關節(jié)為例，同學們以小組為單位，充分活動這三個關節(jié)，并將關節(jié)的活動方式畫在相應的表格內(nèi)，我們看看哪個小組把關節(jié)活動的方式找得最全。 （學生邊活動關節(jié)邊進行匯報） 師：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這三個關節(jié)中，哪個關節(jié)最靈活？ 生：肩關節(jié)。 師：為什么不行呢？小組交流一下。 生：沒法踢球了，一踢，膝蓋就會打轉(zhuǎn)。其實，生物的演變、進化，就是要適應自身生存的需要。 那么，我們?nèi)梭w這么多的關節(jié)，它們在我們的日常生活中，都起什么作用呢？沒有關節(jié)我們會怎么樣呢 ?做個實驗證明一下好不好？ 生：好。小組討論一下吧。 生：把住。） 師：這樣就可以最大限度地控制關節(jié)的活動，更有助于我們來做實驗，很好。 師：我們控制了肘關節(jié)后，做下蹲運動行不行？應該做有關哪個關節(jié)的運動？ 生：控制哪個關節(jié)，就做關
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1