三年級語文下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-20 21:37本頁面
【正文】 清楚”、“認真聽”三顆星）生齊：想師：那我們一起唱著啦啦歌有請森林之王老虎帶我們?nèi)グ桑∩R唱啦啦歌，大王上場。首先點名?，F(xiàn)在每個小組都有一個籃子，是用來裝獎品星星的，最后哪個籃子中的星星最多，哪個小組就是今天的獲勝隊。大王：那你問問它們吧?。ǘ?、孔雀無禮孔雀：鼓眼睛的綠青蛙，我是美麗的孔雀，怎么樣，讓我加入你們隊吧！青蛙不答應(yīng)孔雀：哼，我還不想變丑了。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細聽，注重評價學(xué)生說話時的語言、表情、舉止是否有禮貌。師小結(jié)：小動物們說話真是有禮貌，剛剛還沒有找到小動物說的請站起來！恩，是這樣，現(xiàn)在我想知道哪個小組在剛才的說話中有禮貌，因為我太想加入你們的隊伍了，所以我想請你們在下面的說話中再去表現(xiàn)你們的禮貌，好嗎？ 生：好！師：請小組長數(shù)數(shù)你們籃中的星星有多少顆！組長數(shù)星，評選出最有禮貌的小組 師：太好了，我可以加入（）小組了！三、學(xué)會清楚地說、認真地聽，了解動物的特點。配樂介紹：我是一只美麗的孔雀，脖子細細的，尾巴長長的，高興的時候，我喜歡展開自己的尾巴，就像一個五彩屏，你們記住我了嗎？生：記住了！一年級下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計 師：都記住些什么了？ 生自由說。師小結(jié)：小動物們真會聽，我就上介紹了自己叫什么、長什么樣、有什么習(xí)慣。并鼓勵學(xué)生加上動作，表情或運用其他輔助說。四、幫助青蛙,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感師:這樣,我們相互了解更多了,讓我們成為永遠的朋友吧!朋友之間要相互幫助、關(guān)心。小青蛙，你準備用哪個辦法??？ 青蛙選擇 師：恩，遇到困難，我們要用合理的辦法解決，而不能用咬啊，打啊，這樣是不禮貌也是不文明的！五、評選最優(yōu)秀的小組，活動結(jié)束師：現(xiàn)在，我建議，請小組長上臺把你們得到的星星貼到自己那一欄下面。小朋友們，參加了這次活動，你最大的收獲是什么？ 生自由說師：動物和我們?nèi)祟惿钤谝粋€大自然里，我們要愛它們就象愛我們自己一樣，動物的聲音很美，我們?nèi)祟惖恼Z言也很美，我們要禮貌的說話，要說清楚，我們也要認真的聽，去欣賞人類美的語言！專家評點：李老師講話 優(yōu)點：選題好，動物是孩子喜聞樂見的，選擇這一主題有利于激發(fā)學(xué)生的交際興趣和欲望。注重了口語交際中學(xué)生的聽說結(jié)合，在評價中體現(xiàn)了對學(xué)生聽的關(guān)注。情境創(chuàng)設(shè)好，整堂課學(xué)生樂于表達，課堂氣氛活躍，并通過交際使學(xué)生學(xué)會了交際態(tài)度的有禮貌、交際口語的清晰。課件背景頁太成人化，要充滿童趣。在學(xué)生的聽說訓(xùn)練中，教師對學(xué)生聽的評價要到位。第三篇：《語文園地三因為學(xué)生已學(xué)習(xí)了《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文，對身邊的垃圾已有了一定的認知基礎(chǔ)，再通過實際生活的體驗，在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通，并能積極地投入本課的學(xué)習(xí)中去，積極思考，大膽地進行口語交際。如中央電視臺的《實話實說》、上海臺的《有話大家說》等節(jié)目，是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。三、課前準備：學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。從哪里來的圖片：如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。學(xué)生觀察圖片，回答問題，齊讀課題。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（2）垃圾是不講衛(wèi)生的人隨意丟的（3）我們覺得垃圾是該丟掉，有什么用呢？（4）垃圾是我們?nèi)祟惖睦行┻€可以利用，有些是沒有用的。三．創(chuàng)設(shè)情景，處理垃圾。1． 同桌討論。（1）把垃圾丟進大海里。（3）用垃圾制作工藝品。四．創(chuàng)設(shè)情景，展示才能。（2）我的作品是一條軍艦，我把沒用的泡沫和牙簽還有一些紙片制成這艘軍艦。五．延伸活動。小組合作畫畫《未來垃圾處理場》促進學(xué)生交際互動，在互動中說話，在互動中交際。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣，提高口語交際能力，語文新課標中把“聽說”改為“口語交際”，則強調(diào)了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。不僅使學(xué)生能夠從這些人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，而且能提高學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標】?！菊n前準備】: 創(chuàng)設(shè)口語交際情境用的錄像。【課時安排】 一課時【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)情感。我也不例外，被他的事跡深深地感動著。（節(jié)目內(nèi)容：中央電視電節(jié)目主持人采訪一個幼小被遺棄的，在養(yǎng)父母家里艱難成長的十二歲盲童，在他姐姐的幫助下，克服常人意想不到的困難，在聽磁帶、打節(jié)奏中學(xué)會了拉二胡，二泉映月、賽馬都是他喜歡的二胡曲，還能用歌聲表達對親人的思念和感恩之情。當問到得知自己不是現(xiàn)在父母親生的時候，他所表現(xiàn)出來的震驚、激動和無奈之態(tài)，以及節(jié)目最后對養(yǎng)父母、對姐姐的一番樸實而真摯的話語，感人肺腑，催人淚
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