人教版四年級下冊第三單元語文園地三-口語交際教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-10-24 20:37本頁面
【正文】 定學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，激起學(xué)生口語交際的欲望，樹立了主動參與交際的信心，使他們進(jìn)入主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，能夠無拘無束，大膽的進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生在充分的交際中發(fā)展語言，培養(yǎng)交際能力］四、展示事例，深化提高課件出示或講述下列事例（音樂為沉重的曲調(diào)，教師語氣沉重地講述）：澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、駝鳥等少數(shù)動物種類。那里沒有虎、豹、豺、狼、狐等食肉動物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時間，就多得擠滿了牧場草地。很長一段時間人們對兔子的逞兇束手無策。這是一個真實(shí)的故事，它告訴我們：自然界動物與動物之間，動物與植物之間都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的關(guān)系，哪個環(huán)節(jié)上發(fā)生失調(diào)，就會破壞生態(tài)平衡，就會給人類帶來災(zāi)害。［設(shè)計意圖：通過鮮活的事例再次引發(fā)學(xué)生的思考，加深了對大自然的感悟。］、小結(jié)同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護(hù)生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進(jìn)了人類科技的進(jìn)步，改善了人類的日常生活條件。五、板書設(shè)計：大自然的啟示 仿生發(fā)明，啟發(fā)想象 從我做起，創(chuàng)新求進(jìn)第二篇：四年級下冊語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計《語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計劉艷平學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會如何制定一個比較全面又詳細(xì)的春游計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會如何制定一個比較全面又詳細(xì)的春游計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件 課時安排：1課時 學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課：（5分鐘）不知不覺春天已經(jīng)來到我們身邊?！笔裁磿r候去春游，到哪兒春游，開展哪些活動，做哪些準(zhǔn)備？這些要在出發(fā)之前計劃好。最后全班同學(xué)制定一個春游方案。四、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（4分鐘）恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行。（提示：可以根據(jù)板書讓學(xué)生制定自己的春游計劃）思考：在春游中可以進(jìn)行哪些活動？圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點(diǎn)呢？（1）時間、地點(diǎn)（2）準(zhǔn)備工作（3）開展的活動五、小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)：（5分鐘）六、集中評比，確定最佳方案：（10分鐘）各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補(bǔ)充發(fā)言。評審組給各組的方案打分，選出最佳方案，全班再共同完善。八、作業(yè)：（1分鐘）搜集有關(guān)資料，繼續(xù)完善自己的春游計劃。九、板書設(shè)計：走，我們?nèi)ゴ河芜x好時間確定路線注意事項(xiàng)組織活動準(zhǔn)備物品有何收獲第三篇：三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級下冊第三單元口語交際《自我介紹》。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生抓住特點(diǎn)介紹自己。教學(xué)過程：一、激趣說話。他和大家一樣有著兩只耳朵，所不同是，他的兩只耳朵不僅會聽，還肩負(fù)著另一樣任務(wù)，每天不知疲倦的戴著一副眼鏡，如果沒有這兩只耳朵的話，他的眼鏡可就沒有地方安家了。熟悉他的人，都知到他的缺點(diǎn)，他不愛惜自己的身體——愛抽煙。因?yàn)樯险n能和你們這樣活潑的孩子在一起，會感到心情特別愉快！大家猜到是誰了嗎？能告訴老師你是怎么猜到的？（師板書：身材、長相、性格、愛好、
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