四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四(口語(yǔ)交際)教學(xué)-在線瀏覽
2024-11-07 13:45本頁(yè)面
【正文】 我們的獲獎(jiǎng)?wù)撸液苄蕾p你們今天的表現(xiàn)，其實(shí)美國(guó)的總統(tǒng)奧巴馬，他可以在不同的場(chǎng)合下進(jìn)行即興的演講，希望你們也能像他一樣做一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。過(guò)程與方法：在交際中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)歸納，知童話師：同學(xué)們，今天我們坐在這“夢(mèng)幻屋”里，老師希望你們女生變得更漂亮，男生變得更帥，老師希望所有的同學(xué)變得更聰明。師：你們還看過(guò)或知道有哪些童話故事嗎？ 生1：《丑小鴨》、《灰姑娘》。??師：真不錯(cuò)，原來(lái)同學(xué)們還知道那么多童話，你們說(shuō)的好多童話老師都沒(méi)看過(guò)。師：你們喜歡童話嗎？ 生（齊聲）：喜歡。其實(shí)，童話故事的編寫都是有一定規(guī)律的，你們知道那么多童話，知道童話故事的哪些規(guī)律和特點(diǎn)？請(qǐng)用“我發(fā)現(xiàn)了??”來(lái)告訴我。生2：我發(fā)現(xiàn)了童話故事里的一些動(dòng)植物都會(huì)說(shuō)話。生4：我發(fā)現(xiàn)了童話對(duì)我們都有教育意義，讓我們都受啟發(fā)。師：說(shuō)得好，這個(gè)思想對(duì)我們很受用，我想大家都從中受到了啟發(fā)。開始！（同學(xué)們四人一組說(shuō)得很激烈。）三、展開想象，寫童話師：這些都是從課文中學(xué)習(xí)到的，那你們課外知道哪些呢？說(shuō)說(shuō)它們講了什么？大家一起分享。你們?cè)敢鈫?？生：愿意。你們?zhǔn)備怎么寫呢？寫時(shí)應(yīng)注意些什么呢？生1：寫時(shí)要圍繞中心，大膽的想象。生2：用人物對(duì)話的方式寫。在寫時(shí)可以把每個(gè)人物的原話單獨(dú)作為一個(gè)自然段，但要注意打好冒號(hào)和引號(hào)哦！師：今天，我們大家都坐在這“夢(mèng)幻屋”里，就仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻般的世界，看著手里美麗的圖畫，張開我們想象的翅膀吧，把它們說(shuō)的、做的，用文字描述出來(lái)。（學(xué)生拿出老師事先發(fā)的規(guī)格一樣大小的紙寫童話，師巡視指導(dǎo)，把寫得好的開頭和句子念給大家作借鑒。他的個(gè)兒只有大拇指那么小，是整個(gè)老鼠家族中最小的一個(gè)?！边@樣寫真棒！師：這位同學(xué)開頭這樣寫到：“我是一只貓。??師：寫好的同學(xué)要多看幾遍，一些基本的錯(cuò)誤希望不要出現(xiàn)哦。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語(yǔ)交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處，互相修改習(xí)作。４、積累帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)。２、觀察、記錄自己喜歡的動(dòng)物（外形、脾氣，怎樣進(jìn)食、嬉戲、休息），或收集照片、描畫動(dòng)物，為口語(yǔ)交際做好準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話引入高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞??在喜愛(ài)他們的作家筆下，一
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