人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案：語(yǔ)文園地七口語(yǔ)交際5篇-在線瀏覽
2024-11-09 13:42本頁(yè)面
【正文】 子上，并說(shuō)說(shuō)自己為什么敬佩他（她）？（四）組內(nèi)交流小組評(píng)選：評(píng)選出說(shuō)得生動(dòng)的同學(xué)。（五）全班交流各組推選的代表輪流說(shuō)，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。②是否表達(dá)敬佩之情。教師積極引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，雙向互動(dòng)，給予鼓勵(lì)。六、教學(xué)板書設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際：我敬佩的一個(gè)人事例：品質(zhì)敬佩之情第三篇：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地七》教案語(yǔ)文園地七教學(xué)目標(biāo)① 圍繞“成長(zhǎng)的故事”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)做到內(nèi)容充實(shí)，態(tài)度自然、大方，表達(dá)流暢。③ 發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的讀書方法，注意總結(jié)。⑤ 積極參與展示活動(dòng)，精心準(zhǔn)備采用最好的方式展示“成長(zhǎng)的故事”綜合性學(xué)習(xí)成果。第一課時(shí)口語(yǔ)交際談話導(dǎo)入在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們開(kāi)展了“成長(zhǎng)的故事“這個(gè)專題的綜合性學(xué)習(xí)。根據(jù)相同選題，組成若干個(gè)小組合作交流，注意傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充、完善。B、“從《烏塔》想起的“可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對(duì)比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評(píng)家長(zhǎng)的束縛。④ 按確定的方案進(jìn)行演練。共同評(píng)議。B、談?wù)劼?tīng)了他人的成長(zhǎng)故事后，自己有何打算。一、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。① 寫自己或別人成長(zhǎng)的故事。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對(duì)最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問(wèn)題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。把《烏塔》所反映的成長(zhǎng)中的問(wèn)題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說(shuō)話，不能空發(fā)議論。《烏塔》揭示了成長(zhǎng)中的一些問(wèn)題，可以由這些問(wèn)題延伸出去，談一談在成長(zhǎng)中遇到的其它問(wèn)題。回信的特點(diǎn)要表現(xiàn)在寫正文時(shí)先要回答來(lái)信中的問(wèn)題，再寫自己想要告訴對(duì)方的事情。二、學(xué)生起草，教師巡視。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學(xué)到的修改方法。尊重同學(xué)，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)。教師交代格式和書寫要求。② 全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。B、寫出自己的真實(shí)感受。語(yǔ)句通暢。小組交流互相評(píng)議前后四人互相朗讀、交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議。② 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)① 各自輕聲朗讀小林、小東的對(duì)話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。A、讀書時(shí)，深入地想一想，不浮在表面，常常問(wèn)個(gè)“為什么”，往往能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。④ 擴(kuò)展練習(xí)。B、從自己的讀書實(shí)例中總結(jié)讀書方法。日積月累① 采取多種方式反復(fù)朗讀名言。③ 全班交流，互相補(bǔ)充。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道：人要不斷學(xué)習(xí)才能明白事理，完善自我成為國(guó)家的棟梁。盛年不重來(lái)，一日難在晨。④ 背誦名言。板報(bào)上專辟一角，每周一句名言。展示臺(tái)① 課前觀察展示臺(tái)中的圖片，閱讀學(xué)習(xí)伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。③ 班長(zhǎng)了解各組的展示準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)展示情況。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。簡(jiǎn)案實(shí)際上是一種教學(xué)大綱，就是在備課的時(shí)候只寫出上課的流程，即羅列出上課的重點(diǎn)，以及大概思路，無(wú)需詳細(xì)過(guò)程。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教案1教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：，它正在遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類的生存。，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。耐心聽(tīng)別人的發(fā)言，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)、應(yīng)對(duì)性和合作性。難點(diǎn)、理解對(duì)方，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)生：調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀，查找相關(guān)資料。看到我們生活的環(huán)境，你們有什么感想呢?讓我們首先進(jìn)行一次展示會(huì)，把所有的收獲與大家一起分享，好嗎?二、小組交流。，小組成員就本組的調(diào)查主題準(zhǔn)備進(jìn)行全班交流。(1)以“我們與環(huán)境”為主題，結(jié)合本組的展示臺(tái)內(nèi)容先進(jìn)行充分講解。(3)講的時(shí)候要有感情，把本組對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法講出來(lái)，使聽(tīng)的人了解情況并受到感染。(5)對(duì)自己感興趣的話題可在同學(xué)發(fā)言完畢后做補(bǔ)充。，各小組派代表交流。(鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全方位的個(gè)性化的展示，如采用文字、圖片、實(shí)物或表演等形式)(2)小組之間互相觀摩，“代言人”要向其他小組做集中介紹。，深化主題。四、總結(jié)、引導(dǎo)討論：面對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，我們小學(xué)生能做些什么呢?。植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐。垃圾分類回收。并把今天我們交流的情況講給父母聽(tīng)，看看他們還有什么好的建議。，能充分意識(shí)到環(huán)保不是一句空話，每一個(gè)人都應(yīng)從身邊做起，從我做起，做環(huán)保衛(wèi)士?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類的一些破壞環(huán)境的做法，同時(shí)學(xué)會(huì)在與他人意見(jiàn)分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1