人教版小學(xué)語文四年級上冊教案：語文園地七口語交際5篇(存儲版)
【正文】 優(yōu)秀習(xí)作① 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用實(shí)物投影儀展示習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表① 各自修改自己的習(xí)作。B、解決問題時(shí)可采用：查找資料、了解時(shí)代背景、聯(lián)系作者的實(shí)際情況等方法。有志者事竟成：有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終歸會成功。⑥ 把自己最喜歡的名言寫在自己隨時(shí)看到的地方，鼓勵(lì)自己。這里給大家分享一些關(guān)于四年級上冊語文口語交際教案，供大家參考。，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。大家都了解到了什么呢?現(xiàn)在我們就來交流一下。(4)其他同學(xué)要做一個(gè)有禮貌的聽眾，能認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不隨意打斷別人的發(fā)言。通過各組同學(xué)評議：本次交流展示活動中哪個(gè)小組表現(xiàn)比較出色?(學(xué)生充分發(fā)表自己的意見)(1)學(xué)生評價(jià)：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)?為什么?(2)教師評價(jià)：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點(diǎn)，提出存在的問題及改進(jìn)意見。四年級上冊語文口語交際教案2【教學(xué)目標(biāo)】，同時(shí)學(xué)會在與他人意見分歧時(shí)，正確與人溝通，鍛煉口語表達(dá)能力。我看到這樣一則新聞：校園里豎起一棵奇怪的“大樹”。生：人們亂砍亂伐破壞生態(tài)環(huán)境。：愛護(hù)環(huán)境不僅要認(rèn)識到，更要會動手做。因?yàn)橐粋€(gè)塑料袋要200年來解化，少使用一次性碗筷。家中的死雞死鴨可以密封，然后拿到垃圾場，讓清潔工人處理掉。這些一點(diǎn)一滴的小事，會影響我們的生活，甚至可以結(jié)束地球的生命。難點(diǎn)通過師生互動、生生互動，營造學(xué)生想說、樂說、會說、敢說的氛圍。那就讓我們一起來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)我們的眼睛吧!(二)說一說。③字要寫大些，要清楚整齊。小學(xué)生要特別注意預(yù)防近視，看書、寫字的姿勢要正確(身體要坐直，距離桌子一拳，眼要距離書本一尺)。此外，還要注意眼的衛(wèi)生，不要用臟手揉眼睛，要用自己的毛巾洗臉。二、課文導(dǎo)入師：我們已經(jīng)學(xué)過了幾篇寫小動物的文章。代表匯報(bào)小組推出代表在班上匯報(bào)，師生共同評價(jià)學(xué)生對動物特點(diǎn)的把握，評價(jià)表達(dá)的方式、用詞等。過程：一、激趣揭題師：咱們班方小偉帶來了一對小鳥，同學(xué)們都特別喜歡，今天我們口語交際的主題就是介紹自己喜歡的小動物?？措娨?或玩游戲機(jī))的時(shí)間不能過長。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，少年兒童在讀書期間，正是眼球發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果不注意用眼衛(wèi)生，形成一些不良的用眼習(xí)慣，就會使眼睛受到傷害，引起視力下降，甚至失明。“三注意”：①看書、寫字眼睛與書本距離一市尺。：學(xué)習(xí)、生活、工作都需要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠(yuǎn)處物體，就會影響學(xué)習(xí)、影響工作、給生活帶來不方便?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。六、總結(jié)全文，延伸拓展。(9)少開車,多騎車。(4)使用無磷洗滌用品，少用一次性餐具和塑料袋，不燒散煤，拒絕食用野生動物。師：同學(xué)們的做法很好。③為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么事。(教師板書：我們與環(huán)境)二、明確要求。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。六、延伸拓展希望同學(xué)們真正行動起來，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。(3)每位同學(xué)都要認(rèn)真傾聽其他小組的發(fā)言、展示，感受、了解我們身邊的環(huán)境，并準(zhǔn)備對每個(gè)小組的展示情況進(jìn)行評價(jià)或提出問題。(2)把事情的過程說清楚，把了解到的情況說具體。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、手抄報(bào)、建議書等張貼在黑板上，進(jìn)行展示。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)環(huán)保意識。第四篇：四年級上冊語文口語交際教案四年級上冊語文口語交際教案詳案是針對簡案而言的，主要是指在教學(xué)備課方面。⑤ 說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵(lì)平時(shí)積累。② 小組交流各自對名言的理解。③ 交流各自的發(fā)現(xiàn)。D、正確使用標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)別字。五、謄寫作文。③ 寫回信應(yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個(gè)部分。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。全班交流。課前準(zhǔn)備① 實(shí)物投影儀② 展示活動前，師生共同設(shè)計(jì)布置展示區(qū)域，陳列展示物品。③聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。（二）學(xué)生自由朗讀口語交際內(nèi)容，明確要求。2．動手做張小名片或建個(gè)小檔案[這一設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動腦想想、動手做做，在以后的交際中靈活用用，更好地聯(lián)系學(xué)生的生活，拓展了他們的思維，體現(xiàn)口語交際“生活化”、“實(shí)用化”的特點(diǎn)。[從好朋友互說、小組內(nèi)討論到全班交流，學(xué)生由易到難地嘗試著進(jìn)行交際，在提意見、取長補(bǔ)短、師生評議的過程中，學(xué)生一次次地規(guī)范自己的語言，在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成有禮貌、尊重他人、懂得合作等良好的習(xí)慣。[以名人創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入口語交際課，在饒有趣味的與大學(xué)問家見面的過程中，自然地明白
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