人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元語(yǔ)文園地三-口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-24 20:37本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)??）同學(xué)們真聰明！給大家?guī)追昼姇r(shí)間，想一想，待會(huì)看誰(shuí)能根據(jù)黑板上的提示介紹一下自己呢？好好表現(xiàn)呦！表現(xiàn)好的同學(xué)肯定能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。（指導(dǎo)：有順序、抓住特點(diǎn)說具體。課前，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小朋友介紹自己的作文，幻燈出示。（讀習(xí)作。同學(xué)們，你想讓別人了解你，認(rèn)識(shí)你嗎？下課后就請(qǐng)你快快拿起筆，咱們就來(lái)個(gè)“自我介紹”（師板書：《自我介紹》）好嗎？老師有個(gè)小小的提醒，一定要抓住自己的特點(diǎn)寫呦，不然大家都長(zhǎng)成一個(gè)樣，爸爸、媽媽肯定會(huì)著急的。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)園地三口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地三《口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)童話的特點(diǎn)，提高欣賞童話的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受童話故事中蘊(yùn)含的真、善、美。師：老師想提一個(gè)問題考考你們是不是變聰明了：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些童話故事？生1：《巨人的花園》、《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》。生2：《七個(gè)小矮人》、《海螺姑娘》。老師應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)──多看課外書。師：美妙的童話為我們的生活增添了許多色彩。生1：我發(fā)現(xiàn)了童話故事很有趣。生3：我發(fā)現(xiàn)了童話都是作者想象出來(lái)的，里面有兇惡的巫婆，有好心的小精靈，它們都會(huì)魔法。??（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書關(guān)鍵字：適合兒童、能說話、想象、幻想、夸張、有魔力、對(duì)話、擬人化、思想教育??）二、確定中心，講童話師：同學(xué)們真棒，我們都知道每個(gè)童話都會(huì)告訴我一個(gè)道理，那么誰(shuí)來(lái)說說《巨人的花園》告訴我們什么？生1：做人不能太自私，要懂得與別人分享。師：那還有其他課文呢？它告訴了我們什么道理？還有很多同學(xué)想說，下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，照著他們的樣子，把你的童話要表達(dá)的中心在小組里說給其他同學(xué)聽。老師巡視指導(dǎo)。了解好了之后，用你們的筆寫下來(lái)。師：很好！在這里我首先謝謝各位了。師：對(duì)！就是要圍繞你們剛才說的中心，這樣寫出來(lái)的一定很棒。師：這種方法很好，值得向全班同學(xué)提倡?？凑l(shuí)寫得又快又好。）師：這位同學(xué)開門見山引出人物：“一只小老鼠從窩里鉆出來(lái)。大家都叫他“小個(gè)子”?！弊屓烁杏X他正在親身體驗(yàn)貓的生活。四、課堂總結(jié)學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲 板書設(shè)計(jì)？童話第五篇：人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七《口語(yǔ)交際》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七《口語(yǔ)交際》一、教學(xué)目標(biāo)１．互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。3． 互相交流自己身邊值得敬佩的人的事跡。二、教學(xué)重點(diǎn)１．拜訪自己身邊最值得敬佩的人。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤奮樸實(shí)的農(nóng)民。其實(shí)只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們身邊有值得我們學(xué)習(xí)和敬佩的人。二、小組交流：要把事情說清楚說具體，表達(dá)出敬佩之情。：（１）一是評(píng)選出所說的人物，誰(shuí)最值得大家敬佩和學(xué)習(xí)。，小組同學(xué)共同幫助他把事情說具體。（２）評(píng)價(jià)表達(dá)時(shí)是否態(tài)度大方，聲音響亮，情感濃厚。，說一說他們身上值得學(xué)習(xí)的是什么風(fēng)范。
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