四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-10-24 21:39本頁(yè)面
【正文】 難忘）5． 學(xué)生匯報(bào)自己保留的題目6． 學(xué)生談自己保留的事情為什么難忘7． 老師小結(jié)（孩子們，不同的第一次常常會(huì)帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾……但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。說(shuō)出當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受或得到的啟示。談感受時(shí)可以從人物的心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面來(lái)表現(xiàn)。A．老師講述 B。（1）再次明確說(shuō)話(huà)要求A交流時(shí)要說(shuō)清楚“第一次”的經(jīng)過(guò)。C也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。（2）學(xué)生獨(dú)立思考，自主準(zhǔn)備。（4）各組選代表在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。3．學(xué)生上臺(tái)講述（師生互評(píng)）肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。四．課后拓展，課外交際根據(jù)口語(yǔ)交際內(nèi)容，完成習(xí)作：難忘的第一次 板書(shū)設(shè)計(jì)： 口 語(yǔ) 交 際說(shuō)清楚經(jīng)過(guò)說(shuō)真實(shí)感受或得到的啟示說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)的看法第五篇：人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)文廟街道南許中心小學(xué) 李翠翠教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。教學(xué)重難點(diǎn)：尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)，讓大家一起分享。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自然景觀的資料。絢麗多變的天上奇觀——。三、明確本單元的口語(yǔ)交際要求課件出示要求：講自己喜歡的一處景物。在學(xué)生有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。⑴這些景物為什么給你留下了深刻的印象？⑵他或她講得生動(dòng)、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動(dòng)、具體、形象？指名一生上臺(tái)交流：聽(tīng)眾反饋：聽(tīng)了ＸＸ的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫(huà)面呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言去描述，讓大家在你的語(yǔ)言中感受景觀之美。（自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整。教學(xué)教學(xué)①說(shuō)清楚；②說(shuō)“美”“奇”。⑵介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問(wèn)。你經(jīng)過(guò)了搜尋，聽(tīng)取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？四、學(xué)了這一組課文，又聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們尋找到的美景。⑵抓特點(diǎn)，突出景物的“奇”與“美”。２、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？⑴可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。⑶也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。觀察必須確立好立足點(diǎn)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。注意體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。)走近一瞧，銀灰色的 樹(shù)干托起一團(tuán)綠云般的樹(shù)冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫(xiě)樹(shù)干、樹(shù)冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。)只要你從這兒經(jīng)過(guò)，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香?！笨梢?jiàn)，桂花的芳香在花的王國(guó)里是出了名的。)六、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的難題。提示：①有無(wú)錯(cuò)別字和病句。③有沒(méi)有突出景觀的奇特之處。教學(xué)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1