【正文】 ”可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？四、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集自然景觀的資料。A．老師講述 B。，在表達(dá)和評價(jià)中清楚如何寫好本次作文。三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入在本組教材中，我們認(rèn)識了一個(gè)個(gè)閃爍著精神光輝的人，有十七世紀(jì)執(zhí)著追求真理的伽利略，如癡如醉全神貫注工作的羅丹，勤奮專注讓魚游到紙上的聾啞青年，堅(jiān)持不懈、勤奮樸實(shí)的農(nóng)民。根據(jù)課文里的提示，稍作準(zhǔn)備，然后在小組內(nèi)互相交流一下自己的計(jì)劃，看哪一組計(jì)劃的周密、妥當(dāng)，咱們就聽從他們的意見。同時(shí)在本課的教學(xué)中，我讓學(xué)生回顧去年春游發(fā)生的事情，啟發(fā)學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生感受春游的注意事項(xiàng)。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無窮。你從什么地方感受到了春的氣息？老師也給大家?guī)砹舜禾烀利惖娘L(fēng)景，請大家欣賞欣賞；看到這么美麗的風(fēng)景，我們會不約而同的對身邊的同伴說，我們?nèi)ゴ河伟?！二、回憶春游：?分鐘）（出示去年春游的圖片）還記得去年的這個(gè)時(shí)候咱們的春游場景嗎？還記得咱們到達(dá)目的地以后，做了哪些有趣的事嗎？導(dǎo)致這些游戲在表演時(shí)不精彩的原因你現(xiàn)在知道了嗎？（沒有做好充分的準(zhǔn)備）三、口語交際：（5分鐘）走，我們?nèi)ゴ河未禾靵砹?，小草紛紛探出頭來，柳枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽?面對這樣的景色，我們會不約而同地說：“走，我們?nèi)ゴ河巍Ｋ?、學(xué)習(xí)導(dǎo)航：（4分鐘）恐怕一個(gè)人拿不定主意，咱們分小組進(jìn)行。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)根據(jù)“新課標(biāo)”理念和我班學(xué)生的實(shí)際情況，擬定了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會如何制定一個(gè)比較全面又詳細(xì)的春游計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作參與意識。六、說學(xué)習(xí)過程鉆研教材，研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提與基礎(chǔ)，而合理地安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)，為了更好的達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我精心設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。（在這部分設(shè)計(jì)中，我結(jié)合圖表和多媒體圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀感受，既加深了春游計(jì)劃，又以利于學(xué)生制定出完整的方案。，想一想如何把他介紹給大家。就像劉翔所說的，他創(chuàng)造了第一個(gè)奇跡，這在劉翔的心中烙下了深深的印痕。D 從人物的心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語言等方面來談感受。可以講課內(nèi)的，也可以講課外的。⑵也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。②是否按一定順序?qū)懲暾?清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)。這樣，你筆下的景象就會生動(dòng)起來。）討論：怎樣才是合格、優(yōu)秀的代言人，我們得準(zhǔn)備一份好的代言詞。4．師小結(jié)：孩子們，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。）二． 巧妙引導(dǎo)我們一起來讀讀本次口語交際的要求：在交流的時(shí)候要說清楚“第一次”的經(jīng)過。，雙向互動(dòng)，既可以接受同學(xué)和老師的建議，重說某一部分內(nèi)容，又可以據(jù)理力爭，說得自然真實(shí)。2． 能夠根據(jù)口語交際的要求表達(dá)和評議，內(nèi)容清楚具體。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學(xué)可以作補(bǔ)充發(fā)言，然后評一評哪個(gè)小組說得好，安排的春游活動(dòng)有意義，想得細(xì)致、周到。)四、說學(xué)情：四年級的同學(xué)各個(gè)聰明活潑，樂觀好動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，樂于思考。八、作業(yè)：（1分鐘）搜集有關(guān)資料，繼續(xù)完善自己的春游計(jì)劃。第一篇：四年級下冊語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地一口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)