四年級下冊語文園地一口語交際教學設計-wenkub
2024-10-24 21 本頁面
【正文】 春游之前一定要有充分的計劃和準備，才能在游玩的 盡興，增長了見識；同時也避免了一些危險事故的發(fā)生。根據(jù)課文里的提示，稍作準備，然后在小組內互相交流一下自己的計劃，看哪一組計劃的周密、妥當，咱們就聽從他們的意見。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。學習難點：訓練學生有條理地描述，提高口語表達能力，豐富熱愛大自然的情感。第一篇：四年級下冊語文園地一口語交際》教學設計《語文園地一口語交際》教學設計劉艷平學習目標學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。學習準備：課件 課時安排：1課時 學習過程：一、導入新課：（5分鐘）不知不覺春天已經來到我們身邊。最后全班同學制定一個春游方案。（提示：可以根據(jù)板書讓學生制定自己的春游計劃）思考：在春游中可以進行哪些活動？圍繞這個中心，要說清楚哪幾個要點呢？（1）時間、地點（2）準備工作（3）開展的活動五、小組合作學習，師巡視指導：（5分鐘）六、集中評比，確定最佳方案：（10分鐘）各組推薦代表到講臺前陳述各自的方案，組員也可自由作補充發(fā)言。八、作業(yè)：（1分鐘）搜集有關資料，繼續(xù)完善自己的春游計劃。語言是文學作品的主要表現(xiàn)形式。本組教材除課文外，還在“語文園地”中安排了內容豐富，形式多樣的語文實踐活動，如積累描摹自然風光的古詩名句，搜集自然風光的圖片、文字資料。三、說學習重難點：學習重點：學會如何制定一個比較全面又詳細的春游計劃，培養(yǎng)學生的自主合作參與意識。)四、說學情：四年級的同學各個聰明活潑，樂觀好動，善于學習，樂于思考。五、說教法與學法（一）說教法：在課上我會借助多媒體教學手段，讓學生欣賞各種不同的美麗風景。《口語交際》讓學生首先在 組內確定春游時準備做什么，然后在小組內討論注意事項以及準備工作，激發(fā)合作意識。你從什么地方感受到了春的氣息？老師也給大家?guī)砹舜禾烀利惖娘L景，請大家欣賞欣賞；看到這么美麗的風景，我們會不約而同的對身邊的同伴說，我們去春游吧?。ú捎枚嗝襟w課件輔助教學法，讓學生直觀、形象地認識春天的美景，為學習下文作好鋪墊。先分組商量商量，再各組推舉一名代表在班上交流，小組其他同學可以作補充發(fā)言，然后評一評哪個小組說得好，安排的春游活動有意義，想得細致、周到。）（四）學習導航：恐怕一個人拿不定主意，咱們分小組進行。評審組及其他組對每組的方案提出質疑，要求其答辯，雙方展開討論。）（六）小節(jié)，升華感情：通過這節(jié)課的學習讓我們明白了在春游之前一定要有充分的計劃和準備，才能在游玩的 盡興，增長了見識；同時也避免了一些危險事故的發(fā)生。2． 能夠根據(jù)口語交際的要求表達和評議，內容清楚具體。2． 進行觀察或記錄，為口語交際和習作做好準備。這次口語交際課我們就來說說身邊值得敬佩的人。（２）評選出說得最具體生動的同學。，雙向互動，既可以接受同學和老師的建議，重說某一部分內容，又可以據(jù)理力爭，說得自然真實。表達自己的真情實感。課件展示中國健兒劉翔在賽場上的圖片，師簡介。也是中國人不能忘記的第一次奇跡。）二． 巧妙引導我們一起來讀讀本次口語交際的要求：在交流的時候要說清楚“第一次”的經過。5．佳作引路老師讀范文或講述自己難忘的第一次。B要說出自己當時的真實感受或得到的啟示。（3）小組交流：組內的同學依次講述自己的“第一次”，每個組員講完后，其他組員及時評價，可以質疑，也可以提出自己的意見或建議。4．師小結：孩子們，其實，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細細感受和品味，我們同樣也會從中獲得感悟和啟示。能夠把自己的介紹的自然景觀用文
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1