畫(huà)風(fēng)修改教案-在線瀏覽
2024-10-18 00:03本頁(yè)面
【正文】 ）記得他們的名字，是不是也認(rèn)得他們的名字呢？出示字卡認(rèn)讀。師：宋濤、陳丹、趙小藝來(lái)到我們班，心情怎樣呢（出示句子：宋濤、陳丹、趙小藝顯得格外高興），生字變紅，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)句中識(shí)字。我們一齊來(lái)動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，好嗎？出示“藝、丹”兩個(gè)生字，先引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。四、感知課文，自主探究師：前幾天，三個(gè)好朋友趁天氣晴朗，到郊外去游玩了一趟。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本66頁(yè)。師：宋濤、陳丹、趙小藝在郊外干什么？（畫(huà)風(fēng)）再次點(diǎn)題。（生找）學(xué)生匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)讀一讀你到找的句子？（生讀）課件隨機(jī)出示(1)只見(jiàn)她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著。請(qǐng)你在用朗讀告訴大家風(fēng)來(lái)了。（板書(shū)：飄揚(yáng)的旗子）過(guò)渡：趙小藝除了畫(huà)飄揚(yáng)的旗子外，還畫(huà)了一幅畫(huà)，誰(shuí)找出來(lái)了？(2)她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)的小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼地轉(zhuǎn)。請(qǐng)你在讀。（板書(shū)：呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車(chē)）過(guò)渡：其他小朋友又是怎樣畫(huà)風(fēng)的？(3)她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)。你能加上動(dòng)作讀一讀嗎？哪個(gè)小組想來(lái)讀一讀？（板書(shū)：彎彎的小樹(shù)）過(guò)渡：宋濤是是怎樣畫(huà)風(fēng)的？(4)他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲。（板書(shū)：斜斜的雨絲）(5)師小結(jié)：從三個(gè)小朋友的畫(huà)中，你們能感覺(jué)到風(fēng)嗎？（能）多聰明的孩子呀。五、朗讀感悟，深入理解你們喜歡這三個(gè)小朋友嗎？為什么？（因?yàn)樗麄儛?ài)動(dòng)腦筋，遇到困難不退縮，積極思考）板書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦、勤思考。課件出示課文2—8自然段。現(xiàn)在，我們以小組為單位先分開(kāi)朗讀。等一會(huì)我們一起來(lái)表演讀。師：剛才同學(xué)們讀的非常認(rèn)真，讓老師覺(jué)得你們就是宋濤、陳丹和趙小藝。小組分角色朗讀。五、拓展體會(huì)過(guò)渡：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫(huà)風(fēng)，你能畫(huà)風(fēng)嗎？師：這里有兩種作業(yè)，你喜歡做哪種就做哪種。展示學(xué)生作品。可見(jiàn)，任何事情，只要你愿意動(dòng)腦筋，想辦法，善于觀察和思考，聯(lián)系生活中的實(shí)際，都是可以解決的。第二篇：《畫(huà)風(fēng)》教案《畫(huà)風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教者鄒麗時(shí)間2016年5月15日教學(xué)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。3．懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。教具準(zhǔn)備字卡，三個(gè)小朋友的頭像，繪畫(huà)用品，畫(huà) 教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1．談話猜謎（同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜謎底是什么？）2．板書(shū)課題今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《畫(huà)風(fēng)》《板書(shū)》。（3）鼓勵(lì)學(xué)生和他們?nèi)齻€(gè)做朋友。（4）卡片識(shí)字“宋、濤、陳、凡、趙、藝”（方法多樣如：①出示卡片練讀，指名讀，再去掉拼音讀。③猜字，聽(tīng)老師或其他學(xué)生說(shuō)字，指名認(rèn)字并領(lǐng)讀）（5）想一想，找一找。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（1）出示“我會(huì)寫(xiě)”中的“丹、烏、藝、顯、濤、陳”（指名認(rèn)讀，也可用常用的字?jǐn)U詞）（2）重點(diǎn)指導(dǎo)（師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為有困難或不易寫(xiě)好的字。）如：“丹”字筆順為“濤”字為左右結(jié)構(gòu)，應(yīng)左窄右寬。（如：a．她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著。c．他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了。）3．練讀對(duì)話，指導(dǎo)朗讀（抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)練讀，體會(huì)每個(gè)人的心情）（例：“誰(shuí)能畫(huà)風(fēng)？”要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣?！庇梅浅？隙ǖ恼Z(yǔ)氣讀?！薄拔疫€能畫(huà)!”要帶著興奮，自信
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