畫風修改教案(參考版)
2024-10-18 00:03本頁面
【正文】 五．小結(jié) 六．作業(yè) 動腦筋想一想：像風一樣看不見摸不著的聲音和氣味，如果由你來畫，你會怎樣畫，再寫一寫你畫的什么？。四．馳聘想象，描繪美景。*三位小朋友是怎樣畫風的？找出文中的有關(guān)語句畫一畫，讀一讀。，請同學把名字讀一讀，再次認讀生字。二．初讀課文，整體感知。，學做生活的有心人，用心觀察和發(fā)現(xiàn)。我愿我們班的小朋友都做一個善觀察、勤思考的孩子！第五篇：畫風教案畫風教學目標：，能認識生字“宋、濤、陳、丹、趙、藝、顯。老師的音樂聲開始你們就開始動筆，準備好了嗎？（學生自由畫，老師巡視）3.（抽幾位同學上臺來展示）別忙，請你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風藏在哪里，下面的同學也要看仔細了，并用“起風了??”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚：你們想得多妙呀，看得多仔細呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！四．總結(jié)延伸師：愛動腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風，還想出了畫聲音和氣味的辦法。（生再讀體會），一會兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個題目嗎？（生加題目：《起風了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！三．拓展體會過渡：宋濤、陳丹、趙小藝會畫風，你能畫風嗎？你想怎么畫？（口答）拿起你們五顏六色的畫筆，畫畫風吧。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導學生用“風來了，風把小樹吹彎了，風藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。（生指出是風把雨絲吹斜了，所以要畫斜的）老師明白了，你們真了不起，現(xiàn)在請你們再用朗讀告訴我應該怎么畫吧（學生再次讀，老師改正）想不想看看真正的宋濤畫的風呢，我們一起來看一看吧?。ǚ耪n件）風到底藏在畫里的哪里呀？陳丹“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。引導孩子說出“風來了，風把旗子吹飄起來了，風藏在飄揚的旗子里”“風來了，風把風車吹轉(zhuǎn)了，風藏在呼呼直轉(zhuǎn)的風車里”）宋濤“宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲。（生找）二．學習新知，愿意和大家交流一下嗎？趙小藝是怎樣來畫風的？（生讀）趙小藝“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉(zhuǎn)”（指導讀方法，趙小藝眨了眨眼睛，想了想說：“我能”！說明她敢于迎接挑戰(zhàn)，善于思考問題。一．復習導入，我們認識了三個活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認識一下他們嗎？（出示課件）和他們打個招呼吧?。ㄋ螡?、陳丹、趙小藝）（注意相機引導孩子打招呼的語氣和禮貌）今天，老師就和同學們一起繼續(xù)學習《畫風》。教學難點：培養(yǎng)孩子遇事要善于動腦筋想辦法。板書設(shè)計： 畫風旗子飄飄小樹彎彎勇于創(chuàng)造雨絲斜斜風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第四篇：畫風教案《畫風》教案栲栳中心校常青學校王肖婷教學目標：，領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。生：我可以畫裙被風吹得擺起來了。生：我可以畫頭發(fā)飄起來了。師生配合，挑選你最喜歡的角色，進行朗讀。生：我喜歡趙小藝，因為她善于觀察，善于思考，解決問題。
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