【正文】 動室?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗數(shù)學(xué)與我們生活之間的密切關(guān)系。各類標(biāo)有價格的文具、圖書等貨物；災(zāi)區(qū)錄像。幼兒自制的小存錢包；小果筐。導(dǎo)入語。教師：要想去買東西就必須有人民幣，那我們要怎么辦呢？幼兒：像爸爸、媽媽一樣去工作。）教師：好吧，今天我剛好在路上遇到小猴子它說它的果園里想請一些園丁去幫忙摘果子，那讓我們一起去幫他吧！你們愿意嗎？幼兒：愿意。（教師帶領(lǐng)幼兒走線）二、集體活動。教師：啊，我們終于到了小猴子的果園了，你們看小猴子在等我們呢！小猴子（教師扮）：小朋友你們終于來啦，快來幫我摘果子吧。認(rèn)識人民幣。教師：那你們都認(rèn)識他們的面值嗎？（出示仿真人民幣，100元、50元、20元、10元面值的人民幣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。請幼兒認(rèn)讀自己手中的人民幣。出示100元人民幣，提問幼兒可以兌換幾個50元（幾個20元、幾個10元）？請幼兒用學(xué)具擺一擺。游戲：小小銀行家。（記錄表見附圖）觀看災(zāi)區(qū)錄像。他們多么想和我們一樣，在明亮溫暖的教室里學(xué)唱歌跳舞學(xué)知識??！我們應(yīng)該幫助他們。獻(xiàn)愛心活動。①、文具店、圖書店、玩具店，教師選幼兒扮演營業(yè)員，請幼兒按購物規(guī)則進(jìn)行購物。在與幼兒一起統(tǒng)計“愛心捐款箱”里的捐款數(shù)目。教師：小朋友讓我們把我們的愛心禮物送到災(zāi)區(qū)的小朋友那里吧！教師帶領(lǐng)幼兒開上“幸?；疖嚒鼻巴鶠?zāi)區(qū)送愛心。點評建議：人民幣在我們的生活中是隨處可見，它與我們密切相關(guān)?！队變簣@教育綱要》將幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)定位于：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。以便讓孩子正確認(rèn)識一些貨幣的面額，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理地消費，同時引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象和特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，使數(shù)學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子？一一驗證：其他帽子哪里不同四、創(chuàng)設(shè)第三個情景：五輛車子引導(dǎo)幼兒觀察書中的五輛車子師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢？我們一起來找一找?！耙还病北硎龅暮x。活動準(zhǔn)備 ： :每課三分鐘視頻課件 關(guān)鍵詞： 團(tuán)結(jié) 合作活動過程一、每課三分鐘課前導(dǎo)入播放每課三分鐘視頻課件教師:請小朋友看看視頻上有什么?發(fā)生了什么故事？播放完整視頻、教師提問、幼兒回答教師總結(jié)：小朋友們，你們在視頻里看到了什么？他們之間發(fā)生了哪些事情？當(dāng)小螞蟻、小企鵝、小螃蟹它們遇到了比自己強(qiáng)大了很多的敵人的時候，它們是怎么做的呢？ 是啊，一只螞蟻、一只企鵝又或者是一只螃蟹的力量是微不足道十分弱小的，但是只要它們心往一處想、勁往一處使，它們就可以讓自己的對手束手無策、無計可施、可見團(tuán)結(jié)合作、是多么的重要、孩子們，我們的國家也是一樣的啊、只要我們每個民族與民族之間相互團(tuán)結(jié)、我們的祖國也會變得越來越強(qiáng)大、我們的國家也會變得越來越富強(qiáng)，小朋友們這個道理你們明白了嗎？加法的快樂也在于此呦！二、展開部分創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒理解2的加法（1）教師出示草地背景圖教師:草地上有一只小雞，又來了一只小雞，總共有幾只雞？一共有三只雞怎樣表示? 幼兒回答老師邊用數(shù)字記錄。石頭上有2只螃蟹, 又來了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹 2 + 1 = 3引導(dǎo)幼兒理解“=”(1)誰會把這幅圖講一講? 有一個面包,再拿來一個面包,一個有3個面包。講清楚含義,然后列出算式?！?的加法》（三）結(jié)束部分 幼兒整理物品第三篇：大班數(shù)學(xué)教案數(shù)學(xué)活動方案：滾一滾（幼兒園大班）一、設(shè)計意圖：孩子對于會滾動的物體十分感興趣，并樂此不彼，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，并發(fā)散幼兒的思維，我設(shè)計了“滾一滾”的教學(xué)活動。二、活動目標(biāo)：能叫出球體、圓柱體的名稱并感知它們的外形特征。三、活動準(zhǔn)備：收集各種能滾動和不能滾動的物品。每位幼兒自由選擇一樣物品，提示幼兒在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具？是怎樣玩的？還發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒選擇空地玩玩具，教師細(xì)心觀察幼兒的各種玩法）集中提問?！?、“我玩的是方紙盒，我一推它，它就向前滑。（二）、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣讓幼兒再玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同的方向滾一滾、擋一擋，然后比一比，說說它們有什么不一樣。在玩會滾動的東西時，你發(fā)現(xiàn)了什么？（如：“我玩的是小球，一推它就向前滾，一擋，它就向別的方向滾，我把小球放在地上，它站不住總向周圍滾。我把露露的罐子在桌上，它能立住。（集體檢查）（三）、豐富幼兒有關(guān)球體和圓柱體的知識球體：能向不同方向滾動，無論從哪個角度看都是圓的且一樣 大，形狀像球。（老師拿著圓柱體，反復(fù)說這是圓柱體）五、活動延伸請幼兒回家后和家長一起找一找：還有什么東西是或者像球體、圓柱？（例如：球體有足球、保齡球、籃球、包子、湯圓、西瓜、葡萄、橙子、樟腦球；圓柱體有鉛筆、搟面杖、大廳的柱子、蠟燭）微 格 教 學(xué) 活 動 方 案學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院 專業(yè)：學(xué)前教育2008級 學(xué)號：0810414011 姓名：李輝輝第四篇：大班數(shù)學(xué)教案順數(shù)與倒數(shù)【活動目標(biāo)】學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?！净顒与y點】 學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù) 【活動準(zhǔn)備】 1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個青蛙10個,荷葉若干個相同火車頭圖片2個（區(qū)別：車牌號不同）高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套《開火車》音樂 【活動過程】一、開始部分：(一)教師自我介紹，表達(dá)認(rèn)識新朋友的愉悅心情。(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識鋪墊。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。(三)復(fù)習(xí)鞏固： ，導(dǎo)入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。，導(dǎo)入小火車，引導(dǎo)幼兒對車牌號碼變換方向進(jìn)行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。三、結(jié)束部分 拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗。認(rèn)識單雙數(shù)一、設(shè)計意圖：數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥，但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣，于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。二、活動目標(biāo)：通過幼兒嘗試操作，能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。三、活動準(zhǔn)備：課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。四、活動重難點：正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道兩相配的是雙數(shù)，余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。五、活動過程：五、活動過程：（一）以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。出示掛圖，讓幼兒感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。（三）開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂，結(jié)束教學(xué)。六、活動反思：首先我以歌曲導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，自然導(dǎo)入新知，其次我運用課件讓幼兒學(xué)習(xí)新知，最后我引導(dǎo)幼兒進(jìn)入操作區(qū)鞏固新知。大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)按物體的特定規(guī)律排序【活動目的】、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序?！净顒訙?zhǔn)備】：黑白序列的排序圖樣。 ：小動物的家。（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。a 鋪地磚：提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚，讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。c 做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。：，提問：你是怎么排的？，請幼兒排一排，教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。（三）出示三張大卡片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律（第一張蝴蝶不變，小花逐一增多；第二張蝴蝶不變，小花逐一減少；第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多）。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。（五）欣賞黑白序列教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列?；顒右唬罕缺瓤从幸娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗：幼兒喜歡參與探索活動，會運用感官比較兩個以上物體的寬窄。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）?；顒舆^程：一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動：（課件）出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。二、游戲：幫助小客人（課件）啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。關(guān)注點：幼兒會用正確方法比較物體的寬窄。四、游戲：超級變變變（課件）幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。（了解寬窄的相對性和可變性）。五、游戲：找找看尋找課件、教室中寬窄不同的物體。幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動。物質(zhì)準(zhǔn)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。游戲：比一比幼兒運用不同方法比較寬窄，并正確描述。（2）幼兒按教師出示符號規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。延伸活動：在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。3的組成活動目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會正確認(rèn)識分合式?；顒訙?zhǔn)備：教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆活動過程：集體活動。例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（3個），小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。（2）啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語表述其分和關(guān)系。教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2個盤子里，并且每個盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。第一、二組，點子房子圖。第五、六、七組，填空缺。讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論計意圖：本次活動從幼兒喜愛的卡通角色入手，創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活的情境，讓幼兒在輕松的氛圍里表達(dá)、交流、互動，不但可以發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力，而且在活動中能夠水到渠成地讓幼兒掌握口頭編減法應(yīng)用題的基本方法?；顒幽繕?biāo)：感知應(yīng)用題由兩個已經(jīng)知道的數(shù)字和一個問題組成嘗試創(chuàng)編完整的加法應(yīng)用題。教具準(zhǔn)備：課件各種動物、水果磁鐵卡片一、引入課題師：孩子們早上好！今天你們的爸爸媽媽、叔叔阿姨來我們班里做客，你們可要表現(xiàn)的特別棒哦！因為今天你們是小主人翁，現(xiàn)在孩子們用好聽的聲音一起向叔叔阿姨們問聲好?。ㄊ迨灏⒁棠銈兒茫?fù)習(xí)4的分合:說分與合、拍手組4這節(jié)課老師將帶領(lǐng)你們到數(shù)學(xué)城堡里去尋找神秘的寶藏你們準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)吧二、了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)來到哪里啦？花園里原來有幾只蝴蝶？又飛來了幾只蝴蝶？用什么法來算？用加法來計算，應(yīng)該問一個什么問題？請問花園里一共有幾只蝴蝶？2+2=4孩子們剛才表現(xiàn)的非常棒。孩子們看、這就是數(shù)學(xué)城堡、神秘的寶藏就藏在里面、不過、數(shù)學(xué)城堡里的大門是由一條兇猛的蛇把守著的、要想進(jìn)入城堡、得先編出蛇身上的應(yīng)用題、編對了蛇就會放你進(jìn)去、編錯了蛇就會把你吃掉、大人不準(zhǔn)進(jìn)去、那只有你們自己來了、你們敢闖關(guān)嗎？看誰最有勇氣。請孩子回答（整理操作材料）請小朋友們將小卡片都放回小盆。下次我還會帶著你們到數(shù)學(xué)城堡里尋找更多的寶藏、你們愿意嗎？活動名稱：二等分四等分 活動目標(biāo)：，知道整體大于部分，部分小于整體。，解決生活中的實際問題。本袋（每袋8個本）。提問：故事中大黑和小黑為什么會讓狐貍大嬸幫忙分面包？（他們要平分面包）結(jié)果怎么樣？（面包讓狐貍大嬸騙著吃了，哥倆只剩下一點點面包）他們是不是兩只笨狗熊？假如請你幫忙，你怎樣分呢?，二等分圓形，引出概念二等分。怎樣驗證圓形二等分？折好后完全重疊。（課件講解，實物展示。小結(jié)：詳細(xì)說明整體與部分的關(guān)系。出示兩個一樣大的半圓形和一個完整的圓形，重疊比較得出結(jié)論：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分, 分后的每一份都比原來的小。在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？（前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)五組：辦公室——辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）織夢內(nèi)容管理系統(tǒng)六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）要求：①合理分工與合作；②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計與記錄；③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。雖然已經(jīng)有過一次測量，單這一次孩子們還是表現(xiàn)得非常活躍，興致也比較高，說明孩子們非常喜歡這一類活動。特別值得稱贊的是，孩子們運用到了手中的鉛筆，本來鉛筆是給他們做記錄用的，但是有的孩子卻想到了利用鉛筆來畫記號，達(dá)到了一物多用的功效。上次活動時最嚴(yán)重的問題就是記錄問題。通過比較、討論，孩子們覺得胡陳超、趙錚等孩子的記錄方法很好，從他們的記錄紙上一下就能看出他們用筷子量的桌子是2根筷子多一點，用牙簽量的桌子是7根牙簽多一段??。特別是那些用牙簽、小積木量的孩子更值得鼓勵，因為他們選的量具特別小、特別短，需要量很長時間，這就要考驗孩子們的耐性和更好的手、眼