認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案-在線瀏覽
2025-04-15 03:55本頁面
【正文】 不一的時鐘，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了，七嘴八舌的說開了，課堂氣氛一下子就高漲了。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識。
活動的難點是認(rèn)識半點，如何讓孩子輕松掌握難點呢？我采用了對比的方法：讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘，孩子們大多說出了整點的時間，亦有個別幼兒說出了半點的時間，我就請他來說說‘你是怎么看出來的？’最后我再來引導(dǎo)幼兒自己小結(jié)：半點時分鐘總是指向6，時鐘指在2個數(shù)字的中間。當(dāng)再出示課件請他們看看、說說幾點半時，發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。
整個活動由淺到深、循序漸進(jìn)，以游戲作引導(dǎo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，以多媒體、實物教學(xué)具為媒體，給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。
認(rèn)識時鐘大班數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目的：
了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點、半點。
教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
教學(xué)過程：
一、教師出示掛鐘
提問：它叫什么？家里還有哪些鐘？
鐘的作用是什么？。
請幼兒看看鐘上面有什么？教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。
四、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈
讓幼兒注意短針有什么變化教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個字，這就是一個小時。
邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字，長針正指向12時就表示“點鐘”。
六、請幼兒看一日作息圖片
要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
七、教師再將長、短針都撥到“12”上
請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說“分針從12開始走起，經(jīng)過5指在6上面，正好走了半圈”。不
八、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點鐘
請小動物檢查是否撥對了。
講游戲規(guī)則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說幾點，小羊就撥幾點，請老狼看鐘。
請幼兒將鐘當(dāng)方向盤，開車出教室玩游戲 。
發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實物掛鐘一個，自制一座大鐘）
每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。
二、教師出示自制的大掛鐘
請幼兒看看這個鐘是什么形狀的，小朋友們還看見過什么樣的鐘。
三、教師將時針、分針都撥在“12”上，然后將長針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化教師反復(fù)撥幾次，使幼兒明白長針每走一圈，短針就走一個字，這就是一個小時。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針正指向某一個數(shù)字，長針正指向12時就表示“點鐘”。
五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。
六、教師再將長、短針都撥到“12”上。這時，時針走在12和1的中間，這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時針就走半格，就是半點鐘，然后教師依次撥1點半、2點半、3點半
七、玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間未到就不吃小羊，時間到了6點，就吃小羊。時間無直觀形象是較為抽象的，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點，如：8：00入園，3：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，為其理解和接受。
發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
教學(xué)重點、難點
重點、難點：認(rèn)識整點、半點的方法
活動準(zhǔn)備
實物掛鐘一個，自制一座大鐘(分針上有一只小兔，時針上有一只小烏龜)。
課件
活動過程
第一版塊：(B2)
一、教師課件演示：讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表
孩子們老師帶你們逛商店去，看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)
二、出示掛鐘
提問：它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表)?
鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動，為人們顯示時間，人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作，學(xué)習(xí)和休息)。
第二版塊：(A18)
一、教師出示自制的大掛鐘
請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的)，小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的，青蛙形的，心形的等)。
二、放課件給幼兒看，幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針，感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
整時的特點和認(rèn)整時、方法
出示課件
這幾個鐘面上表示的都是整時，看看他們有什么相同點?(分針都指到12)
師：你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?
生：分針指到12，時針指到幾就是幾時。
拔整時
在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時
認(rèn)識半點：出示有半點的鐘面，讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論
小組匯報：請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點
老師總結(jié)：時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
評價
仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，動手操作，得出結(jié)論。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動，珍惜時間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時不能在路上貪玩。
時間對對碰(聯(lián)線)：請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來
小結(jié)：分針指到12，時針指到幾就是幾時，
時針走過幾，分針指到6，就是幾時半
看圖說說小狗，小豬在什么時間，干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間
第四版塊 (B3)
玩老狼老狼幾點鐘游戲，請幼兒撥鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時間撥正確了就不吃小羊，時間撥錯了，就吃小羊。(結(jié)束全課)
評價
全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作，嘗試練習(xí)，拔準(zhǔn)整時和半時，戲中，鞏固已
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