【正文】 著德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。人的各種觀念、情感意志能力必然與發(fā)展其它能力或品質(zhì)有關(guān), 如果不共同發(fā)展, 不但整體的成長受到影響, 而且單方面的能力也不可能順利培養(yǎng)。英語教學(xué)不是孤立的, 它必然與德育有著互相促進(jìn)或互相妨礙的影響。但是如何在英語教學(xué)中滲透德育教育呢？（一）創(chuàng)造和諧的德育環(huán)境在新課改的浪潮中，英語課堂要進(jìn)行德育滲透, 必須首先為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的德育環(huán)境。課堂上我們要建立新型的師生關(guān)系,老師要以身示范、言傳身教來教育學(xué)生，影響學(xué)生，使學(xué)生健康成長，共同營造和諧、民主、輕松的氛圍。（二）注重儀表，發(fā)揮老師的表率作用在日常工作中，英語教師要注重自身的儀態(tài)、行為，通過自己的言傳身教，2 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣?！?。教師的作用不僅是教書，更重要的是育人。在日常的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國意識，從而在學(xué)科和德育知識方面進(jìn)行雙重教育。英語教材的課文內(nèi)容自然滲透著豐富的思想教育內(nèi)容。1．運(yùn)用英語的日常用語，進(jìn)行文明禮儀教育。如“Good morning！”“How are you？”“Hello！”“Nice to meet you！”“Thank you！”“Sorry.”“Excuse me.”“ Thanks a lot.”等禮貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性，也不可能出現(xiàn)“涂鴉事件” 了。愛國是一個(gè)永恒的主題，是每一個(gè)中國人的應(yīng)有的高尚的情感，特別是在當(dāng)今和平時(shí)代的中學(xué)生來說，更需要灌輸這樣的愛國情感教育。這在新課標(biāo)里面也有這樣的要求。利用百度搜索明十三陵的相關(guān)視頻，給學(xué)生視覺上的直觀感受,使他們進(jìn)一步了解 3 了我國的歷史，對祖國的大好河山產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛祖國的大好河山，勇于探索大自然奧秘的熱情。在英語課堂課堂教學(xué)中，要給學(xué)生營創(chuàng)合作的氛圍，相互合作的條件。小組間的競爭，同學(xué)間的互幫互學(xué)及友善的鼓勵(lì)，形成了立體的交互思維網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)了學(xué)生合作精神。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，但是感恩意識不是天生的，因此在中學(xué)的英語教育中，感恩教育是非常重要的，在學(xué)生的心底播種感恩的種子，喚醒學(xué)生的感恩情懷，讓學(xué)生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。教Thanksgiving Day(感恩節(jié)）的時(shí)候，我讓學(xué)生展開了討論，有的說：“感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩，要知恩圖報(bào)?！?，有的說：“感恩節(jié)，雖然這個(gè)不是中國的節(jié)日，但是這個(gè)節(jié)日的意義還是挺深遠(yuǎn)的，我們應(yīng)該取其精華，所以大家一起來感恩一下吧!我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。通過感恩活動(dòng)的開展，增進(jìn)了學(xué)生對父母的愛，讓學(xué)生懂得了尊重他人，對幫助關(guān)心和支持過自己的人懷有一個(gè)感恩的心。讓學(xué)生充分利用所學(xué)的英語表達(dá)方式在英語實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并不斷地糾錯(cuò)。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、積極、進(jìn)取、追求、探索和參與精神，使他們逐步排除心理障礙，發(fā)揮潛能，養(yǎng)成良好的英語交際心理和交際習(xí)慣。參考文獻(xiàn):教育部．2012．義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）［M］.北京：北京師范大學(xué)出版社．2425人民教育出版社．2013．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語（新目標(biāo)）Go for It!九年級上冊［T］.北京：4，張愛華,，山東教育，2009年 2324748 5《科學(xué)咨詢，教育科研》2011年7月，科學(xué)咨詢雜志社 2325 6，朱洪秋著 《中小學(xué)德育管理操作實(shí)務(wù)》北京師范大學(xué)出版社20127 67，7273第四篇：淺談初中英語教學(xué)中德育的滲透淺談初中英語教學(xué)中德育的滲透安徽省潁上縣紅星中心學(xué)校韓琚摘要： 中學(xué)階段是學(xué)生品格、意志、價(jià)值觀世界觀初步形成和發(fā)展的時(shí)期，英語教學(xué)如果能注意挖掘和開發(fā)課堂中德育因素，尋求恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，將學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，不僅能直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和技能，而且對學(xué)生的未來發(fā)展具有不可忽視的重要作用；同時(shí)教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，言傳身教，以自身高尚的道德修養(yǎng)影響教育學(xué)生。關(guān)鍵詞： 中學(xué)英語；德育滲透；途徑任何一種語言文字的教學(xué)都和德育有關(guān)。語言文字不僅是一種符號體系，思想的載體, 也是思想交流的工具。因此在實(shí)踐新的課程改革，推動(dòng)了素質(zhì)教育的實(shí)施的過程中，作為一名英語教師，我們的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，還應(yīng)該重視學(xué)生的道德教育，積極主動(dòng)地從思想上引導(dǎo)學(xué)生正確的成長發(fā)展?！背踔须A段是青少年世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，因而初中英語學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行適時(shí)有效的德育滲透就顯得尤為重要和必要。利用英語教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想教育也是整個(gè)教育工作的一部分。引導(dǎo)他們逐漸將興趣化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們樹立信心，鍛煉克服困難的意志，認(rèn)識自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生對英語的積極性，形成和諧和健康向上的品格。第一：認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材中的德育因素教材是德育的載體,依據(jù)教材挖掘德育因素是學(xué)科德育的前提。新編人教版初中英語教材《Ｇo for it》是一套系列教材，課文所涉及的題材比較廣泛，有的與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題。內(nèi)容包括中西方文化和節(jié)日、名人傳記、自然災(zāi)害、環(huán)境和野生動(dòng)物保護(hù)、行為規(guī)范、人際關(guān)系、音樂體育等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，在思想上也得到良好的熏陶，樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德。這就要求教師在教學(xué)中做有心人，在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，通過深鉆教材，挖掘出教材本身的德育因素，并以此為切入點(diǎn)，實(shí)施學(xué)科教學(xué)中的德育滲透利用，讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)下，聯(lián)系自己的實(shí)際去思考和討論，使其思想得到升華。不僅要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用 Good morning/afternoon/evening 以及 Hello,Hi 禮貌地與別人打招呼，并且要做到言傳身教。又如，根據(jù)英語習(xí)慣，凡是有事要麻煩或打擾他人，要先說“Excuse me.”給別人制造了trouble 或自己做錯(cuò)了事情，“I’ sorry.” 得到別人幫助要說 “Thank you.” 等等。教學(xué)《Go for it》七年級下冊Unit2 “Where’s the post office?” 這個(gè)單元時(shí)，要設(shè)計(jì)情境，讓學(xué)生一起實(shí)踐，學(xué)生既掌握了知識，又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性。第二：樹立榜樣，激發(fā)情感榜樣的力量是無窮的。教師的言行舉止對可塑性、模仿性很強(qiáng)的中學(xué)生產(chǎn)生著直接的影響。只有身正為范，才能作為學(xué)生的楷模，才能教人求真。這就要求教師注意表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、問候等，這樣就使學(xué)生在運(yùn)用英語的同時(shí)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。學(xué)生耳濡目染，行為舉止也會(huì)受到良好的熏陶。英語課外活動(dòng)是英語教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑。中學(xué)英語課外活動(dòng)形式是多種多樣的，如開Party、拼詞組句游戲、參觀郊游等等。例如開展“情系英語，心系奧運(yùn)”英語沙龍活動(dòng),通過學(xué)習(xí)奧運(yùn)英語、西方文化常識、背景知識等等，可以進(jìn)一步增強(qiáng)對外開放意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立中國人的良好形象，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和國際主義思想；英語小品比賽，要求小組全體成員一起根據(jù)所學(xué)口語，創(chuàng)造性編小品，然后進(jìn)行熟練表演，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作精神、集體主義精神；拼詞組句游戲可以培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、愛學(xué)習(xí)、細(xì)心等品質(zhì)；開圣誕節(jié) Party 時(shí)，要求學(xué)生親手制作圣誕卡片，寫上 Merry Christmas！Happy New Year！等圣誕和新年祝福之類的話語，并贈(zèng)送給親朋好友，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的美德以及熱愛勞動(dòng)、珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果，珍惜人與人之間真摯情感的美好情操等等。扎實(shí)、良好的英語專業(yè)知識和道德水平，是備好課、上好課的前提，是搞好英語教育教學(xué)工作的“金鑰匙”。因此，中學(xué)英語教師必須明確本學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目的（知識、技能及標(biāo)準(zhǔn)），熟悉與把握好教學(xué)內(nèi)容，精心搞好課堂設(shè)計(jì)與安排，積極探究傳授知識、培養(yǎng)學(xué)生技能的基本方式方法等；中學(xué)英語教師必須具備良好的專業(yè)知識，必須熟悉并了解英語言的特點(diǎn)，必須熟悉、掌握、運(yùn)用英語的一些基本的語法等；中學(xué)英語教師還必須了解并向?qū)W生介紹古今中外燦爛的文化、各自不同的歷史淵源、語言交際習(xí)慣和各具特色的民風(fēng)民俗等等。比如，在學(xué)習(xí)和講解“ 英國” 與“ 美國” 的有關(guān)知識時(shí)，教師可以把其政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展與特定的歷史背景聯(lián)系起來，進(jìn)行綜合分析與研究，也可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時(shí)自己總結(jié)歸納一定的相關(guān)知識，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。作為教師，我們要努力提高自己的專業(yè)知識和道德水平。教師應(yīng)該盡量用標(biāo)準(zhǔn)的、原汁原味的日常英語來表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、問候等。我們要尊重學(xué)生，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和發(fā)掘蘊(yùn)藏 在他們身上的積極因素，以鼓勵(lì)、表