【正文】 學校實際出發(fā)，科學設臵考核載體，并使之與績效工資分配密切銜接，適當拉開分配差距，避免隨意性，確保公正性。第三，堅持向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，向工作量較大、業(yè)績優(yōu)秀的教師和班主任傾斜，向工作量較大，業(yè)績優(yōu)秀的教師和班主任傾斜，切實體現多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬原則，不能搞平均主義“大鍋飯”。如何妥善處理義務教育學校校長績效工資分配問題？ 按照國家政策規(guī)定，義務教育學校校長的績校工資由主管部門根據對校長的考核結果統(tǒng)籌考慮確定。校長不再參與學校內部獎勵性績效工資分配，從而為校長在校內分配中保持客觀公正創(chuàng)造了條件。關鍵是處理好校長和教師績校工資水平的關系、不同學校校長之間績效工資水平的關系。農村教師補貼可以適當考慮農村學校邊遠程度，以及自然環(huán)境、工作條件等艱苦程度，設立不同的標準，向條件最為艱苦的農村學校傾斜?！督逃筷P于印發(fā)（中小學班主任工作規(guī)定）的通知》（教基一[2009]12號）規(guī)定，班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量，以利于逐步減少班主任的授課時數，使他們有時間、有精力更好地投入班主任工作。1如何妥善處理教師標準教學工作量（授課時數）問題？ 明確教師標準授課時數是計算超工作量補貼的基礎。根據《教育部關于貫徹〈國務院辦公廳轉發(fā)中央編辦、教育部、財政部關于制定中小學教職工編制標準意見〉的實施意見》（教人[2002]8號）精神，鼓勵縣級以上教育行政部門根據實際情況，在批準的教職工編制總額內確定教師基本工作量。制定教師標準授課時數要考慮不同學科教學準備、教學實施、批改作業(yè)等方面的實際情況，統(tǒng)籌好各個學科之間的課時關系。為了統(tǒng)籌考慮義務教育學校離退休人員待遇，實施績效工資時，對義務教育學校離退休人員發(fā)放生活補貼，標準由縣級以上人民政府人事、財政部門按照國家政策規(guī)定。1義務教育學?？冃Э己藨裱裁丛瓌t？績效考核結果是獎勵性績效工資分配的主要依據，績效考核的標準和方法對樹立正確的分配激勵導向起著決定作用；科學、有效的績效考核對于引導教師全面發(fā)展，提升教師隊伍整體素質具有關鍵的導向作用。在具體操作中，要尊重教師主體地位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻，堅持實事求是、民主公開、科學合理、程序規(guī)范、講求實效、力戒繁瑣。實施績效考核時，應按照全面實施素質教育的目標要求，合理考慮教學效果和學生的學習成績，不得把升學率作為考核指標。首先，績效考核要堅持激勵先進、促進發(fā)展、既重激勵，也講約束，以正面激勵為主。第三，實施績效考核要堅定不移的強調教師主體地位，讓教師真正參與到制度建設和實施過程中來，充分聽取教師意見，團結廣大教師進一步做好本職工作。各地過去若干年來對教師考核工作進行了積極探索，有一些好的做法，積累了有益的經驗。鼓勵各地在繼承過去好的經驗做法的基礎上，進一步完善具有可操作性的績效考核辦法。1如何保證績效考核和獎勵性績效工資分配的公開、公平、公正？規(guī)范的制度和教職工民主參與是績效考核和獎勵性績效工資分配保持公開、公平、公正的重要保證。其次，確?？冃Э己撕酮剟钚钥冃ЧべY分配按既定的程序和辦法進行。經過實踐探索，對于不完善的地方逐步完善，確實需要調整的，要按照規(guī)范的程序修改。第四，上級教育部門要加強對學校的監(jiān)督和指導，嚴格執(zhí)行人事紀律和財務紀律，對于本行政區(qū)域內義務教育學?？冃Э己撕酮剟钚钥冃ЧべY分配的共性問題，例如考核不合格，曠工、長期病休、帶薪培訓等特殊情況的處理，教育行政部門要加強統(tǒng)籌，提出統(tǒng)一的處理意見?？冃Э己撕涂冃ЧべY分配辦法要防止過于量化的傾向，堅決避免造成教師斤斤計較個人利益的現象。廣大教師應把黨和國家的關懷化作勤奮工作的動力，進一步增強使命感、責任感，切實提高做好本職工作、實施素質教育的自覺性?？冃ЧべY實施涉及每名教師的切身利益，教師對政策理解不到位，或者對具體分配辦法有意見時，難免會有這樣那樣的想法。各級教育行政部門要暢通教師反映意見和建議的渠道，要明確專人負責接待教師反映意見和建議，及時解釋教師的疑慮，做好深入細致的思想工作。要進一步嚴格要求教師，把不以非正常方式表達訴求、不損害學生利益列入教師績效考核合格的必備條件。每名教師都要充分認識到，采取罷課等極端方式表達訴求，嚴重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了學生權益，損害了教師形象，是極端錯誤的，必須預以堅決禁止。2006年，包括各級各類公辦學校在內的事業(yè)單位進行了收入分配制度改革，開始實行崗位績效工資制度?！读x務教育法》規(guī)定，義務教育是國家預以保障的公益事業(yè)。山西省義務教育學校教師工作量參考標準（試行）為適應基礎教育課程改革的發(fā)展，全面推進素質教育，科學衡量中小學教師工作業(yè)績，促進學校管理和績效考核的規(guī)范化，根據《山西省人民政府辦公廳轉發(fā)省編辦、省教育廳、省財政廳關于山西省中小學教職工編制標準及實施意見的通知》以及基礎教育課程方案的相關規(guī)定，結合我省中小學實際，現就義務教育階段學校教師教學工作量參考標準試行如下：一、專任教師工作量標準小學：語文、數學每周1416節(jié)，英語、品德與生活（品德與社會）、科學、體育每周1618節(jié)，其他學科每周1820節(jié)。擔任班主任工作的初中、小學教師的工作量，按照教育部《中小學班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即：“班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量”。上述各學科周課時數是以標準班額（小學45人、初中50人）為基準確定的?？鐚W科、跨年級教師的周課時數，也可由各校適當調整。參加校本課程開發(fā)的教師，學?？山o予一定的工作量。學校管理、教輔及工勤人員的工作量按照國家和學校的有關規(guī)定執(zhí)行。一、退休一年內的教職工按教職工月平均乘月數計算；不足半年的按本人績效工資全額計算。三、教職工出勤、教育過程、教學業(yè)績按學校平均績效工資60%計算，工作量按40%計算。教師參加教育主管部門組織的各類優(yōu)質課競賽，獲得獎勵的比照論文獲獎予以獎勵。五、教研組活動、教研組長補助、值班費、代課費仍按以前的標準計算。七、放假月份（七、八兩月）按個人實際計算。九、標準班額：小學不超過46人、初中不超過50人。教師因班額因素增計的工作量，每周累計不得超過3個標準課時。十、嚴格請假制度。事假一學期累計5天以內（不影響工作量的完成，不影響教育教學工程和業(yè)績）不扣分；一學期累計事假5天以上的，從第六天開始計算，一天扣2分；遲到；曠工1天扣5分?；閱始奕a等假期按有關規(guī)定執(zhí)行。烈山區(qū)淮選學校2012年3月12日第三篇：黃土中學關于義務教育學校獎勵性績效工資分配實施方案黃土中學關于義務教育學校獎勵性績效工資分配實施方案（試行稿）根據《成都市龍泉驛區(qū)教育局關于義務教育學校獎勵性績效工資分配指導意見》（審定執(zhí)行稿）及省、市有關文件精神，結合省、市、區(qū)、教育局的會議要求以及我校實際，特制定此方案。調動廣大教職工的積極性，增強團隊合力，激勵教師靜心教書、潛心育人，積極主動地完成各項工作目標任務，促進學校健康、和諧、快速發(fā)展。重點向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜，逐步形成內部激勵和約束機制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。“公正、公平、公開”的原則。三、適用人員根據文件規(guī)定，符合條件的在編在崗教職工。五、分配項目及辦法（一）班主任津貼（15%）教育局從全區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資總量中提取15%，以50人一個班計算，按月下撥到校。將教育局按月撥付的班主任津貼專款按8比2的比例進行分配，班主任津貼采取按月考核發(fā)放，班科教師聯系獎按學期考核后由班主任提出合理分配意見，由學校發(fā)放。分為基本課時津貼和超課時津貼兩部分，超課時津貼高于基本課時津貼。（三）教育教學成果獎（70%以上）教育教學成果獎包括過程性獎勵和結果性獎勵兩部分。（1）出勤考核獎：根據學校《教職工出勤考核制度》考核計獎，按月發(fā)放。（3）教育教學管理獎：根據學校實際，為充分調動由教研組長、年級組長、備課組長、教務員、德育干事、住校生管理負責人和班子成員等組成的管理團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造性，對管理團隊的各成員履行崗位職責進行考核，根據考核結果，發(fā)放管理獎。（5）教育科研獎：按學校教育科研獎勵方案計獎。（7）優(yōu)秀教研組獎：按學校優(yōu)秀教研組評選辦法計獎。%。（2）年終獎：占結果性獎勵的40%，按學校年終獎考核方案計獎。七、有下列情況之一的不享受獎勵性績效工資 ，沒有崗位考核結果的；，違反《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關規(guī)定，師德考核不合格的教師；； 。第四篇：黃巖區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資分配暫行辦法黃巖區(qū)義務教育學校獎勵性績效工資分配暫行辦法根據《國務院辦公廳轉發(fā)人力資源社會保障部財政部教育部 關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》(國辦發(fā)[2008]133號)、《教育部關于做好義務教育學校教師績效考核工作的指導意見》(教人[2008]15號)、《浙江省人民政府辦公廳轉發(fā)省人力社保廳省財政廳省教育廳關于義務教育學?？冃ЧべY實施意見的通知》(浙政辦發(fā)[2009]67號)、《浙江省教育廳關于印發(fā)的通知》(浙教人[2009]132號)等文件精神，結合我區(qū)義務教育學校實際，制定本暫行辦法。二、分配范圍和時間按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的全區(qū)義務教育學校正式工作人員,從2009年1月1日起實施獎勵性績效工資。三、總量核定和分配辦法(一)學校獎勵性績效工資總量的核定 獎勵性績效工資總量由區(qū)教