【正文】 適當(dāng)拉開分配差距，不能平均發(fā)放，不能搞成“大鍋飯”，同時(shí)也要妥善處理學(xué)校內(nèi)部種類人員收入分配關(guān)系?？?jī)效工資總量的30%作為獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由學(xué)校按照規(guī)范的程序和辦法自主分配，主要體現(xiàn)工作量和實(shí)際貢獻(xiàn)等因素，在績(jī)效考核的基礎(chǔ)上，對(duì)有突出表現(xiàn)或者做出突出貢獻(xiàn)的教師，視不同情況發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次，一般按學(xué)期或者學(xué)年發(fā)放。這種分配方式帶有一定平均主義的現(xiàn)象，與實(shí)施績(jī)效工資分配的方式和導(dǎo)向有些差距，需要根據(jù)國(guó)辦發(fā)[2008]133號(hào)文件精神逐步進(jìn)行調(diào)整，做好銜接過渡工作。在核定中，還要適當(dāng)考慮學(xué)校教職工配備超缺編情況，對(duì)因缺編造成教師工作負(fù)擔(dān)較重的，在核定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量時(shí)適當(dāng)傾斜。分配辦法經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后，報(bào)學(xué)校主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。第三，堅(jiān)持向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，向工作量較大、業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師和班主任傾斜，向工作量較大，業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師和班主任傾斜，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則，不能搞平均主義“大鍋飯”。校長(zhǎng)不再參與學(xué)校內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配，從而為校長(zhǎng)在校內(nèi)分配中保持客觀公正創(chuàng)造了條件。農(nóng)村教師補(bǔ)貼可以適當(dāng)考慮農(nóng)村學(xué)校邊遠(yuǎn)程度，以及自然環(huán)境、工作條件等艱苦程度，設(shè)立不同的標(biāo)準(zhǔn)，向條件最為艱苦的農(nóng)村學(xué)校傾斜。1如何妥善處理教師標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作量（授課時(shí)數(shù)）問題？ 明確教師標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)數(shù)是計(jì)算超工作量補(bǔ)貼的基礎(chǔ)。制定教師標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)數(shù)要考慮不同學(xué)科教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、批改作業(yè)等方面的實(shí)際情況，統(tǒng)籌好各個(gè)學(xué)科之間的課時(shí)關(guān)系。1義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核應(yīng)遵循什么原則？績(jī)效考核結(jié)果是獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的主要依據(jù)，績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)和方法對(duì)樹立正確的分配激勵(lì)導(dǎo)向起著決定作用；科學(xué)、有效的績(jī)效考核對(duì)于引導(dǎo)教師全面發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)具有關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。實(shí)施績(jī)效考核時(shí)，應(yīng)按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)要求，合理考慮教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，不得把升學(xué)率作為考核指標(biāo)。第三，實(shí)施績(jī)效考核要堅(jiān)定不移的強(qiáng)調(diào)教師主體地位，讓教師真正參與到制度建設(shè)和實(shí)施過程中來，充分聽取教師意見，團(tuán)結(jié)廣大教師進(jìn)一步做好本職工作。鼓勵(lì)各地在繼承過去好的經(jīng)驗(yàn)做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善具有可操作性的績(jī)效考核辦法。其次，確保績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配按既定的程序和辦法進(jìn)行。第四，上級(jí)教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)督和指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行人事紀(jì)律和財(cái)務(wù)紀(jì)律，對(duì)于本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)?？?jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的共性問題，例如考核不合格，曠工、長(zhǎng)期病休、帶薪培訓(xùn)等特殊情況的處理，教育行政部門要加強(qiáng)統(tǒng)籌，提出統(tǒng)一的處理意見。廣大教師應(yīng)把黨和國(guó)家的關(guān)懷化作勤奮工作的動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，切實(shí)提高做好本職工作、實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。各級(jí)教育行政部門要暢通教師反映意見和建議的渠道，要明確專人負(fù)責(zé)接待教師反映意見和建議，及時(shí)解釋教師的疑慮，做好深入細(xì)致的思想工作。每名教師都要充分認(rèn)識(shí)到，采取罷課等極端方式表達(dá)訴求，嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德規(guī)范，損害了學(xué)生權(quán)益，損害了教師形象，是極端錯(cuò)誤的，必須預(yù)以堅(jiān)決禁止?！读x務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育是國(guó)家預(yù)以保障的公益事業(yè)。擔(dān)任班主任工作的初中、小學(xué)教師的工作量，按照教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行，即：“班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量”。跨學(xué)科、跨年級(jí)教師的周課時(shí)數(shù)，也可由各校適當(dāng)調(diào)整。學(xué)校管理、教輔及工勤人員的工作量按照國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。三、教職工出勤、教育過程、教學(xué)業(yè)績(jī)按學(xué)校平均績(jī)效工資60%計(jì)算，工作量按40%計(jì)算。五、教研組活動(dòng)、教研組長(zhǎng)補(bǔ)助、值班費(fèi)、代課費(fèi)仍按以前的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。九、標(biāo)準(zhǔn)班額：小學(xué)不超過46人、初中不超過50人。十、嚴(yán)格請(qǐng)假制度?；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力，激勵(lì)教師靜心教書、潛心育人，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、快速發(fā)展?！肮?、公平、公開”的原則。五、分配項(xiàng)目及辦法（一）班主任津貼（15%）教育局從全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量中提取15%，以50人一個(gè)班計(jì)算，按月下?lián)艿叫?。分為基本課時(shí)津貼和超課時(shí)津貼兩部分，超課時(shí)津貼高于基本課時(shí)津貼。（1）出勤考核獎(jiǎng)：根據(jù)學(xué)?！督搪毠こ銮诳己酥贫取房己擞?jì)獎(jiǎng)，按月發(fā)放。（5）教育科研獎(jiǎng)：按學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)方案計(jì)獎(jiǎng)。%。七、有下列情況之一的不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資 ，沒有崗位考核結(jié)果的；，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，師德考核不合格的教師；； 。二、分配范圍和時(shí)間按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資制度的全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員,從2009年1月1日起實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。其中，%左右，%左右?？己霜?jiǎng)主要體現(xiàn)對(duì)教職工的考勤、考績(jī)等情況。超課時(shí)(工作量)津貼主要體現(xiàn)多勞多得。此外，各校可以綜合班級(jí)學(xué)生數(shù)和對(duì)班主任工作的考核情況等因素制定班主任工作量折算標(biāo)準(zhǔn),將班主任工作量折算為教師工作量,適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)班主任的傾斜。超課時(shí)（工作量）津貼一學(xué)期發(fā)放一次。其它項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)的設(shè)置要有利于調(diào)動(dòng)教職工認(rèn)真履行工作職責(zé),積極投身教育教學(xué)工作，一學(xué)期發(fā)放一次。黨總支書記或黨支部書記（不含黨總支下分設(shè)的黨支部書記，下同）、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理和其他按有關(guān)規(guī)定享受校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)待遇的人員參照學(xué)校行政人員工作量折算標(biāo)準(zhǔn)折算工作量?？己撕?，教育局負(fù)責(zé)考核科室將考核結(jié)果反饋給學(xué)校，由學(xué)校按其他教職工績(jī)效考核獎(jiǎng)發(fā)放辦法發(fā)放績(jī)效考核獎(jiǎng)。（實(shí)職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核優(yōu)秀人數(shù)150%+實(shí)職校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子考核 合格人數(shù)130% +其他發(fā)放績(jī)效考核獎(jiǎng)的教職工考核優(yōu)秀人數(shù)120%+其他發(fā)放績(jī)效考核獎(jiǎng)的教職工考核合格人數(shù)100％）C為個(gè)人考核后應(yīng)得比例。其他未參加考核或考核不確定等次人員，不發(fā)放績(jī)效考核獎(jiǎng)。校長(zhǎng)工作津貼由區(qū)教育局根據(jù)校長(zhǎng)完成工作量情況統(tǒng)籌發(fā)放。考核優(yōu)秀、合格的分別按校長(zhǎng)的人均績(jī)效考核獎(jiǎng)乘以考核后人 均績(jī)效考核獎(jiǎng)系數(shù)后的120％、100％發(fā)給績(jī)效考核獎(jiǎng),考核基本合格的不發(fā)放績(jī)效考核獎(jiǎng),考核不合格的不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。校長(zhǎng)人數(shù)+校長(zhǎng)個(gè)人的超工作量補(bǔ)貼校長(zhǎng)個(gè)人實(shí)得績(jī)效考核獎(jiǎng)=A(校長(zhǎng)人均獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核獎(jiǎng)) B(考核后校長(zhǎng)人均績(jī)效考核獎(jiǎng)系數(shù))C(校長(zhǎng)個(gè)人考核后分配比例)其中：A(校長(zhǎng)人均績(jī)效考核獎(jiǎng))=用于統(tǒng)籌發(fā)放校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的資金總量40%247。七、關(guān)于名優(yōu)教師考核和名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放 名優(yōu)教師獎(jiǎng)勵(lì)主要體現(xiàn)對(duì)各級(jí)各類名優(yōu)教師的傾斜。名師名校長(zhǎng)仍按原《黃巖區(qū)名師名校長(zhǎng)考核實(shí)施辦法》考核。教育局每學(xué)年對(duì)全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行教育責(zé)任目標(biāo)考核，考核結(jié)果作為教育責(zé)任目標(biāo)考核獎(jiǎng)分配的依據(jù)，獲教育責(zé)任目標(biāo)考核一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)分別發(fā)給教育責(zé)任目標(biāo)考核獎(jiǎng)3000元、2000元、1000元。（二）績(jī)效工資中的考勤獎(jiǎng)發(fā)放按下列規(guī)定執(zhí)行：請(qǐng)事假每1天扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)10元；請(qǐng)病假3天以內(nèi)（含3天）不扣發(fā)考勤獎(jiǎng)，從第四天起每天扣發(fā)當(dāng)月考勤獎(jiǎng)10元；當(dāng)月病事假累計(jì)15天以上的，不發(fā)放當(dāng)月考勤獎(jiǎng)。對(duì)違反政策規(guī)定的，堅(jiān)決予以糾正，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。(三)學(xué)校制定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛征求教職工意見。(五)各校在執(zhí)行過程中遇到問題，要及時(shí)向主管部門請(qǐng)示，共同研究解決。四、考核內(nèi)容及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)教師績(jī)效。五、考核主體、方法及程序（一）考核主體、方法，共九人組成，其中教師代表五人，人員由學(xué)校推薦，經(jīng)教師大會(huì)通過。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教職員工績(jī)效工資考核分配的組織、指導(dǎo)、督查、協(xié)調(diào)、管理和信訪等工作?？荚u(píng)方案討論通過后，一般不再改動(dòng)，如果運(yùn)行時(shí)發(fā)現(xiàn)有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過上述程序通過。學(xué)校績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組在考核后，按照學(xué)校制訂的有關(guān)系數(shù)公式和扣分項(xiàng)目對(duì)每位教職工的得分逐一進(jìn)行計(jì)算，最終確定各人的績(jī)效考核得分，以書面形式通知教職工并個(gè)人簽字認(rèn)可。教職工對(duì)個(gè)人得分不服的，可在公示期內(nèi)向?qū)W?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組和教育局提出申訴，教育局和學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組將作出明確答復(fù)。學(xué)校按時(shí)將績(jī)效工資方案上報(bào)縣教育局，待縣教育局審核后，報(bào)縣勞動(dòng)人事、財(cái)政部門審批后執(zhí)行。由教育局根據(jù)學(xué)校規(guī)模、績(jī)效考核等次等因素進(jìn)行浮動(dòng)，浮動(dòng)考核由教育局實(shí)施。校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配辦法教育局績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校規(guī)模系數(shù)，工作績(jī)效考核結(jié)果、評(píng)優(yōu)情況，社會(huì)影響等因素，進(jìn)行計(jì)算。教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配的具體計(jì)算辦法為：(1)得出學(xué)校參與考核的績(jī)效工資總量。即將學(xué)?？?jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定的每位教職員工的考核得分進(jìn)行累加。以平均分值乘以每位教職員工工作績(jī)效考核得分即為每位教職員工個(gè)人應(yīng)得的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。規(guī)范津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。射陽縣青春小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核領(lǐng)導(dǎo)小組附件：附件1《教師績(jī)效考核要點(diǎn)及量化指標(biāo)》附件2《從事非教學(xué)人員績(jī)效考核要點(diǎn)及量化指標(biāo)》二〇一一年二月二十八日教師績(jī)效考核要點(diǎn)及量化指標(biāo)一、工作量（3039。教職員工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職員工周人均工作量乘以工作量即為教職員工工作量得分。二、師德情況（1539。，組織內(nèi)容健康的各類活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，落實(shí)幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施。，無安全責(zé)任事故。、正確，符合新課程理念。、公開課和賽課情況。六、教學(xué)效果（1539。）。二、職業(yè)道德（2039。、互幫互助、勤奮上進(jìn)。），考試合格。）。