【正文】 工資分配保持公開、公平、公正的重要保證?？冃Э己撕涂冃ЧべY分配辦法要防止過于量化的傾向，堅(jiān)決避免造成教師斤斤計(jì)較個人利益的現(xiàn)象。要進(jìn)一步嚴(yán)格要求教師，把不以非正常方式表達(dá)訴求、不損害學(xué)生利益列入教師績效考核合格的必備條件。山西省義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標(biāo)準(zhǔn)（試行）為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)衡量中小學(xué)教師工作業(yè)績，促進(jìn)學(xué)校管理和績效考核的規(guī)范化，根據(jù)《山西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳關(guān)于山西省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施意見的通知》以及基礎(chǔ)教育課程方案的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省中小學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就義務(wù)教育階段學(xué)校教師教學(xué)工作量參考標(biāo)準(zhǔn)試行如下：一、專任教師工作量標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)每周1416節(jié)，英語、品德與生活（品德與社會）、科學(xué)、體育每周1618節(jié)，其他學(xué)科每周1820節(jié)。參加校本課程開發(fā)的教師，學(xué)?？山o予一定的工作量。教師參加教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競賽，獲得獎勵的比照論文獲獎予以獎勵。教師因班額因素增計(jì)的工作量，每周累計(jì)不得超過3個標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)。烈山區(qū)淮選學(xué)校2012年3月12日第三篇：黃土中學(xué)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配實(shí)施方案黃土中學(xué)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配實(shí)施方案（試行稿）根據(jù)《成都市龍泉驛區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配指導(dǎo)意見》（審定執(zhí)行稿）及省、市有關(guān)文件精神，結(jié)合省、市、區(qū)、教育局的會議要求以及我校實(shí)際，特制定此方案。三、適用人員根據(jù)文件規(guī)定，符合條件的在編在崗教職工。（三）教育教學(xué)成果獎（70%以上）教育教學(xué)成果獎包括過程性獎勵和結(jié)果性獎勵兩部分。（7）優(yōu)秀教研組獎：按學(xué)校優(yōu)秀教研組評選辦法計(jì)獎。第四篇：黃巖區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配暫行辦法黃巖區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資分配暫行辦法根據(jù)《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會保障部財(cái)政部教育部 關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資指導(dǎo)意見的通知》(國辦發(fā)[2008]133號)、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績效考核工作的指導(dǎo)意見》(教人[2008]15號)、《浙江省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人力社保廳省財(cái)政廳省教育廳關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校績效工資實(shí)施意見的通知》(浙政辦發(fā)[2009]67號)、《浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》(浙教人[2009]132號)等文件精神，結(jié)合我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)際，制定本暫行辦法。其中，考核獎統(tǒng)一占學(xué)校獎勵性績效工資總量的40％，出勤獎統(tǒng)一占學(xué)校獎勵性績效工資總量的10%。各校在安排課務(wù)時(shí)要力求平衡，盡量避免因課務(wù)安排原因造成的超課時(shí)（工作量）津貼發(fā)放過多現(xiàn)象。獎勵對象一般為教學(xué)質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科任教教師，特別是教學(xué)質(zhì)量較好和提高率較高的學(xué)科任教教師，以及在教育管理方面取得突出成績的教職工。其他教職工考核優(yōu)秀、合格的分別按校人均獎勵性績效考核獎乘以考核后人均績效考核獎系數(shù)后的120％、100％發(fā)放績效考核獎。按事業(yè)單位考核規(guī)定，不參加考核的當(dāng)年到齡退休人員，績效考核獎按合格等次根據(jù)實(shí)際工作時(shí)間（以月為單位）按比例發(fā)給；參加考核，但只寫評語不記等次的試用期內(nèi)的新錄用教師，試用期內(nèi)不發(fā)放績效考核獎，轉(zhuǎn)正后的第一個學(xué)期按合格等次發(fā)給績效考核獎?？冃Э己私Y(jié)果作為發(fā)放獎勵性績效工資和績效考核獎的重要依據(jù)。（校長優(yōu)秀人數(shù)120%+校長合格人數(shù)100％）C為校長個人考核后應(yīng)得比例。區(qū)教育局根據(jù)特級教師和名師名校長上一的考核結(jié)果按月發(fā)放。（四）其它未盡事宜按原有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學(xué)校不得違反規(guī)定的程序和辦法進(jìn)行分配。非教學(xué)工作人員的績效?？己诵〗M成員由學(xué)校提名，經(jīng)教職工大會通過的方式產(chǎn)生（2）制訂完善的考評方案?？己私Y(jié)果公示5個工作日以上。學(xué)校獎勵性績效工資總額為：全縣獎勵性績效工資總額中先行扣除校長津貼和校長的獎勵性績效工資、學(xué)校班主任的津貼，計(jì)算出人平獎勵性績效工資，按學(xué)校教職工人數(shù)下拔到校，再進(jìn)行考核發(fā)放。學(xué)校績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組對已確定的上報(bào)得分進(jìn)行適當(dāng)浮動，浮動時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)校骨干教師、教齡、職稱、工作年限等因素確定系數(shù)，從而算出各教職工的最終得分，教職工個人總得分110分封頂。以全校參與考核的績效工資總量除以全校教職員工績效考核得分總和，得出平均分值。學(xué)校將嚴(yán)格按照財(cái)政部《行政事業(yè)單位工資和津補(bǔ)貼有關(guān)會計(jì)核算辦法》，設(shè)立津貼補(bǔ)貼專用科目，用于統(tǒng)一核算本單位發(fā)放的所有津貼補(bǔ)貼，其他科目一律不得再核算津貼補(bǔ)貼。教職工總數(shù)教職員工工作量得分＝教職員工周實(shí)際工作量247。），德育工作有機(jī)融入教學(xué)之中。），教案齊全，規(guī)范，課前準(zhǔn)備工作充分。、撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文情況。三、團(tuán)結(jié)精神（1039。，積極履行職責(zé)，勇于承擔(dān)重?fù)?dān)。），有完整的教師業(yè)務(wù)檔案。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不搞有償家教。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全校教職員工獎勵性績效考核得分總和=平均分值教職員工個人獎勵性績效考核得分＝教職員工個人獎勵性績效工資七、考核結(jié)果的運(yùn)用教職工的獎勵性績效考核結(jié)果是教職工績效工資發(fā)放、考核等第認(rèn)定、職務(wù)晉升、崗位聘任、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。教職工總數(shù)該校教職工數(shù)（不含校長）。班主任津貼按照小學(xué)教師每人每月120元，每年按10個月提取。按系數(shù)和相關(guān)公式將教師的績效考核積分換算成獎勵性績效工資方案。學(xué)校將在方案公布的第一時(shí)間，在畫廊、板報(bào)公示欄上進(jìn)行公布。二、基本原則尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的原則；“按勞分配、效率優(yōu)先、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則；“公正、公平、公開”的原則。學(xué)校的國有資產(chǎn)實(shí)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格實(shí)行“收支兩條線”。（獲教育責(zé)任目標(biāo)考核一等獎學(xué)校的除校長外其他在編在崗教職工總?cè)藬?shù)3+獲教育責(zé)任目標(biāo)考核二等獎學(xué)校除校長外在編在崗教職工總?cè)藬?shù)2+獲教育責(zé)任目標(biāo)考核三等獎學(xué)校除校長外在編在崗教職工總?cè)藬?shù)）獲教育責(zé)任目標(biāo)考核獎三等獎、二等獎、一等獎學(xué)校的除校長 外的在編在崗教職工教育責(zé)任目標(biāo)考核獎系數(shù)分別為3。發(fā)放范圍僅限于特級教師和市、區(qū)級名師名校長。全區(qū)校長獎勵性績效工資發(fā)放總額=全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工人均獎勵性績效工資校長人數(shù)+用于統(tǒng)籌加發(fā)校長獎勵性績效工資的金額。五、關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校校長獎勵性績效工資的發(fā)放校長的獎勵性績效工資由教育局統(tǒng)籌發(fā)放。教職工個人實(shí)得績效考核獎=A(校教職工人均績效考核獎)B(教職工考核后人均績效考核獎系數(shù))C(教職工個人考核后分配比例)D教職工病事假期間的績效考核獎扣發(fā)金額其中：A(校教職工人均績效考核獎)=學(xué)校教職工獎勵性績效工資總量4 0％247?？己私Y(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，優(yōu)秀等次比例控制在15％以內(nèi)（計(jì)算結(jié)果采用去尾法），合格、基本合格、不合格不確定具體比例。班額30人以下班級的班主任一般不再折算工作量?？记讵勚饕w現(xiàn)對教職工的日?？记谇闆r。三、總量核定和分配辦法(一)學(xué)校獎勵性績效工資總量的核定 獎勵性績效工資總量由區(qū)教育局核定,各學(xué)校的核定方法為： [(全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資總量(含十三個月工資)30%用于統(tǒng)籌加發(fā)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校校長獎勵性績效工資和名優(yōu)教師獎勵、教育責(zé)任目標(biāo)考核獎分配的金額]247。（2）年終獎：占結(jié)果性獎勵的40%，按學(xué)校年終獎考核方案計(jì)獎。（3）教育教學(xué)管理獎：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，為充分調(diào)動由教研組長、年級組長、備課組長、教務(wù)員、德育干事、住校生管理負(fù)責(zé)人和班子成員等組成的管理團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造性，對管理團(tuán)隊(duì)的各成員履行崗位職責(zé)進(jìn)行考核，根據(jù)考核結(jié)果，發(fā)放管理獎。將教育局按月?lián)芨兜陌嘀魅谓蛸N專款按8比2的比例進(jìn)行分配，班主任津貼采取按月考核發(fā)放，班科教師聯(lián)系獎按學(xué)期考核后由班主任提出合理分配意見，由學(xué)校發(fā)放。重點(diǎn)向一線教師、骨干教師、班主任和做出突出成績的其他工作人員傾斜，逐步形成內(nèi)部激勵和約束機(jī)制，獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。事假一學(xué)期累計(jì)5天以內(nèi)（不影響工作量的完成，不影響教育教學(xué)工程和業(yè)績）不扣分；一學(xué)期累計(jì)事假5天以上的，從第六天開始計(jì)算，一天扣2分；遲到；曠工1天扣5分。七、放假月份（七、八兩月）按個人實(shí)際計(jì)算。一、退休一年內(nèi)的教職工按教職工月平均乘月數(shù)計(jì)算；不足半年的按本人績效工資全額計(jì)算。上述各學(xué)科周課時(shí)數(shù)是以標(biāo)準(zhǔn)班額（小學(xué)45人、初中50人）為基準(zhǔn)確定的。2006年，包括各級各類公辦學(xué)校在內(nèi)的事業(yè)單位進(jìn)行了收入分配制度改革，開始實(shí)行崗位績效工資制度。績效工資實(shí)施涉及每名教師的切身利益，教師對政策理解不到位，或者對具體分配辦法有意見時(shí)，難免會有這樣那樣的想法。經(jīng)過實(shí)踐探索，對于不完善的地方逐步完善，確實(shí)需要調(diào)整的，要按照規(guī)范的程序修改。各地過去若干年來對教師考核工作進(jìn)行了積極探索，有一些好的做法，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)。在具體操作中，要尊重教師主體地位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開、科學(xué)合理、程序規(guī)范、講求實(shí)效、力戒繁瑣。根據(jù)《教育部關(guān)于貫徹〈國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)中央編辦、教育部、財(cái)政部關(guān)于制定中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)意見〉的實(shí)施意見》（教人[2002]8號）精神，鼓勵縣級以上教育行政部門根據(jù)實(shí)際情況，在批準(zhǔn)的教職工編制總額內(nèi)確定教師基本工作量。關(guān)鍵是處理好校長和教師績校工資水平的關(guān)系、不同學(xué)校校長之間績效工資水平的關(guān)系。第二，根據(jù)國辦發(fā)[2008]133號文件精神，獎勵性績效工資分配應(yīng)當(dāng)建立在科學(xué)有效績效考核的基礎(chǔ)之上，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，科