【正文】 擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。即使每個(gè)周末都要犧牲半天的休息時(shí)間，即使每次去的時(shí)候都要擠近一小時(shí)的公交；即使坐的這班車(chē)，是傳說(shuō)中的威海七路公交。蕊蕊的媽媽文化程度很低，只上到小學(xué)二年級(jí)，而現(xiàn)在的她已經(jīng)是小學(xué)四年級(jí)。后來(lái)，我干脆讓蕊蕊和李先鋒一起學(xué)習(xí)，比比誰(shuí)學(xué)得好學(xué)得快。其實(shí)，在支教的過(guò)程中，我們不僅在教，也在被教。有一次，我們支教結(jié)束，蕊蕊去送我們。上午小丫頭一直打電話催我，問(wèn)我到底什么時(shí)候到，還說(shuō)到了提前給她打電話。原來(lái)，八周可以這樣短，第一次見(jiàn)蕊蕊的那一幕好像就在昨天。開(kāi)開(kāi)心心每一天。我們青年志愿者來(lái)到了北海龍?zhí)缎W(xué)，開(kāi)始了為期近一個(gè)月的支教體驗(yàn)。這一個(gè)月里，我們用辛勤的汗水澆灌育人之樹(shù)，而這棵樹(shù)上也是碩果累累！活動(dòng)圓滿的結(jié)束了，作為此次活動(dòng)的組織者。在后勤保障方面也盡量做到細(xì)致與人性化。缺點(diǎn)：外聯(lián)部負(fù)責(zé)的開(kāi)幕式和閉幕式，沒(méi)有事先想好應(yīng)急預(yù)案，沒(méi)有可以應(yīng)變的節(jié)目。2：沒(méi)有組織教授同一科目的志愿者進(jìn)行交流討論，致使沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生接受的知識(shí)非常不完整。龍?zhí)缎W(xué)校長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)的成功舉辦表示祝賀和感謝。開(kāi)始我們對(duì)志愿者能否堅(jiān)持完成任務(wù)有所懷疑。最后經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我順利通過(guò)了面試選拔，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己是這個(gè)世界的幸運(yùn)兒，感覺(jué)一切都那么美好。在隊(duì)長(zhǎng)的引薦下，我來(lái)到了我所支教的那個(gè)小孩的家里。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。如今回憶起來(lái)，很享受這個(gè)過(guò)程。畢竟我們能做的很有限。第五篇：義務(wù)支教總結(jié)義務(wù)支教總結(jié)隨著考試的臨近，支教活動(dòng)也將接近尾聲了，心里總有些不舍和難過(guò)，和初中的學(xué)生在一塊交流，心里有種說(shuō)不出的輕松和快樂(lè)?！盀槿藥煴怼笨刹皇请S便說(shuō)出來(lái)的,這需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的！我們支教的隊(duì)員有十幾個(gè)人，每人每周只有兩天的時(shí)間，周一周二是我支教的時(shí)間。壓力來(lái)自四面八方，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)，他們不得不好好的想想到底學(xué)習(xí)有沒(méi)有用啊？大學(xué)生畢業(yè)之后不好找工作，這的確是一個(gè)事實(shí)，我不敢否認(rèn)也不能否認(rèn)。這位同學(xué)應(yīng)該引起老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注，這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，她叫郭振歡。我只能幫助他們從思想上對(duì)學(xué)樹(shù)立濃厚的興趣，讓他們從心里上知道學(xué)習(xí)的真正的意義。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。如果說(shuō)，當(dāng)初只是對(duì)支教生活的憧憬、假設(shè)，那么在這五周的支教過(guò)程中，我真真切切地感受到了平淡，一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會(huì)把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會(huì)其中的滋味。他們是本著好奇、玩玩的態(tài)度來(lái)對(duì)待男女關(guān)系的。我把上面的內(nèi)容告訴她了，她也明白了，希望能對(duì)她有所幫助，從中我學(xué)到了很多。在這七年的時(shí)間里，我們的國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)看見(jiàn)他們那么可愛(ài)，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學(xué)時(shí)代。而換個(gè)角度想想，自己又何嘗不是如此呢！一學(xué)期的支教之行已結(jié)束，早已深諳此理。激動(dòng)和緊張之后，終于完成了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。她們樂(lè)意和我分享她的想法，就這樣我差不多就了解了Anna大致的思想動(dòng)態(tài)。另一番的課堂，另一番的情趣?？紤]到我們的實(shí)際情況，于是我們的隊(duì)長(zhǎng)就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn)，每一戶(hù)的走訪，每一戶(hù)的引薦??面對(duì)如此情景，感動(dòng)由然而生，那是一種對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)；那是一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的真誠(chéng)與無(wú)私；那是一種對(duì)每一位家長(zhǎng)及志愿者的尊重與友好。我們會(huì)不斷反思不斷改進(jìn)完善我們的工作。四．活動(dòng)啟示（一）齊心、用心是做好工作的關(guān)鍵這次的系列活動(dòng)，任務(wù)繁重，參與人員多且分散，執(zhí)行任務(wù)時(shí)間跨度大，從人員調(diào)度、后勤保障、安全控制與任務(wù)督查，涉及多方面的協(xié)調(diào)，增加了組織與控制的難度。使隊(duì)伍紀(jì)律散漫。（3）支教過(guò)程中優(yōu)點(diǎn): 支教老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，都能配合我們工作人員的安排，并且對(duì)待小朋友熱心，有耐心，有責(zé)任心。三． 整理材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足（1）前期準(zhǔn)備活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：策劃較為詳細(xì)；前期宣傳工作到位，報(bào)名情況十分活躍面試工作進(jìn)行順利；志愿者表現(xiàn)了足夠的熱情。路途中的路又比較不平坦。那里充滿了歡笑，那里充滿了感動(dòng)。第三篇：義務(wù)支教總結(jié)“三下鄉(xiāng)雖然最后沒(méi)吃到海萵苣包子，但是有這份感動(dòng)，勝過(guò)了無(wú)數(shù)包子，勝過(guò)山珍海味。和她一起鋪好桌布，然后，她從袋子里拿出兩片面包，里面夾著一個(gè)煎蛋?！碑?dāng)時(shí)，我都愣住了，被眼前這個(gè)天真可愛(ài)的小女孩打動(dòng)，心中頓時(shí)涌起一股暖流。還記得，一次蕊蕊要和自己掰手腕，開(kāi)始時(shí)要我用一只手和她的兩只手掰手腕，由于它力氣小沒(méi)贏，竟然直接用牙咬我的手，雖然有些痛，但是和小朋友在一塊玩確實(shí)很高興。英語(yǔ)單詞背不過(guò)，我們就絞盡腦汁想各種辦法讓她對(duì)單詞加深印象。于是，我和李先鋒商量，在這八個(gè)周的支教過(guò)程中，主要給蕊蕊補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)。接著，蕊蕊帶著我們到她家。使我們認(rèn)識(shí)了自我，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。山區(qū)的孩子雖然沒(méi)有城市孩子那么好的學(xué)習(xí)條件，但是他們都一樣滿懷成材的夢(mèng)想，他們的刻苦和堅(jiān)持是他們成人的保證，愿這些孩子健康成長(zhǎng)，美夢(mèng)成真?。ㄈ┪业母惺芎褪斋@時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而隨之而來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，現(xiàn)代社會(huì)所需要的已經(jīng)不再是單純的知識(shí)型人才。在山村，我們所看到的不是這樣的景象，而是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的落后，環(huán)顧四周，我們看不到一座高樓，更談不上城市的什么圖書(shū)管，什么電腦室，什么更多的學(xué)習(xí)環(huán)境。支教期間的體會(huì)（一）我眼睛中的山村教育和孩子山村教育的發(fā)展和前進(jìn)是當(dāng)今教育存在的一大問(wèn)題，它的走向和延伸也是山村教育所要反思的一個(gè)階段。山村雖是純天然的家園，沒(méi)有較大污染的滲透，可在教育上沒(méi)有所謂的“大污染”的參與，那怎樣才能讓教育更進(jìn)一步發(fā)展呢？城市與山村經(jīng)濟(jì)的懸殊，打工熱潮的興起，教師素質(zhì)的衰減，形式化的漸漲，家庭、社會(huì)、學(xué)生之間意識(shí)的褪色。山村給予學(xué)生的是一條條透著泥土氣息的山路，是幾個(gè)小時(shí)才能趕到學(xué)校的狹