【正文】 （2）這幾個人物之間發(fā)生了什么事情？四、走進(jìn)小說，體會人物特點，學(xué)習(xí)作者的寫作方法（一）走近托德提出問題：托德有什么特點？課文哪些地方體現(xiàn)了托德的特點？小班交流2分鐘集體交流：預(yù)設(shè)“我等候著，一直等到―――”從這個句子可以看出托德是一個以貌取人的“鬼”。預(yù)設(shè)那個家伙擺出一副非常刻薄的嘴臉―――從這個句子可以看出托德是一個鬼，一個說話刻薄的“鬼”，特別是從“哼”這個詞就可以感受到他說話刻薄。相機(jī)進(jìn)行習(xí)作方法指導(dǎo)：可以運(yùn)用語氣詞和反語體現(xiàn)人物特點，但是，我們自己不要說傷人的話。（2）學(xué)習(xí)作者抓住神態(tài)描寫，運(yùn)用比喻、夸張和對比的寫法來表現(xiàn)人物特點的寫作方法。（從《紅樓夢》寫笑名段分析。生：講老板一邊喋喋不休，一邊幫顧客換衣服。（3）展示練讀情況。五、總結(jié)延伸老板和托德一樣，都是見錢眼開、愛錢如命的“鬼”！錢本身是沒有魔力的，只是，托德和老板心里著魔了。（補(bǔ)充：要看重錢，但又不能太看重錢，不要）寫作技巧方面——A、文章來源于生活而高于生活。C、可以用語氣詞、反話和前后對比的寫法體現(xiàn)人物的特點。六、板書設(shè)計： 24*金錢的魔力第三篇：《金錢的魔力》教案《金錢的魔力》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個生字；讀讀記記“刻薄、通融、十全十美、妙不可言”等詞語。了解作者通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法；產(chǎn)生閱讀國外名著的興趣。教學(xué)難點：了解作者通過人物語言、動作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法。（見風(fēng)使舵的王熙鳳、技藝超群的“刷子李”??）引學(xué)：好，今天我們還要認(rèn)識一位外國作家筆下的人物，課文節(jié)選自美國作家馬克課件出示《百萬英鎊》的內(nèi)容簡介及作家馬克二、初讀課文，了解故事教師出示課題“金錢的魔力”，學(xué)生讀題質(zhì)疑。（1）預(yù)設(shè)：金錢可以讓一個人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個人的態(tài)度；金錢可以讓一個流浪漢受人尊重??（2）教師相機(jī)檢測學(xué)生認(rèn)識生字、讀通課文的情況。/ 4 學(xué)生活動卡我能正確朗讀下列詞語。我會補(bǔ)充詞語。_________________________________________________________________三、熟讀課文，談?wù)劯惺軐W(xué)生默讀課文，根據(jù)自己的理解，完成說話練習(xí)：看到百萬英鎊前，托德________________，老板________________。預(yù)設(shè)：（1）看到百萬英鎊前，托德看不起“我”，老板對“我”不理不睬。（2）看到百萬英鎊前，托德對“我”一臉刻薄的表情，老板不屑于走過來招待“我”。過渡：作者在情節(jié)設(shè)置上，前后形成了一種對比，這樣的方法我們可以稱之為對比描寫。比如：討厭、喜歡等。小組討論，教師巡視并參與學(xué)生活動，加以點撥，形成組內(nèi)意見，推選一名發(fā)言人。（1）探究付錢前托德的表現(xiàn)。（抓住“蹩腳”，突出托德以貌取人。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。從語言描寫中，我們感受到了托德的刻薄。（課件出示）他微笑著接了過去，那種笑容遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。）（3）刪減句子，進(jìn)行對比——（課件出示）他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩。）②指兩名學(xué)生進(jìn)行對比朗讀，體會此處人物描寫的妙用。）（學(xué)生板書：見錢眼開、虛情假意；教師板書：神態(tài)）（4）探究老板的形象。（讀第11～17自然段）②學(xué)生小組輪讀對老板的語言描寫。四、研讀重點，學(xué)習(xí)語言教師導(dǎo)學(xué)：閱讀課文中的有關(guān)段落，想一想：在這篇課文中，你覺得托/ 4 德和老板這兩個人，哪一個描寫得更加傳神？學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的觀點，展開討論。全班交流，學(xué)生談?wù)勀姆N描寫最精彩及理由。五、思維拓展，巧設(shè)作業(yè)搜集寫人的文章，積累語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫的語句，讀給同學(xué)聽。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。3．激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣?！窘虒W(xué)難點】體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。（大屏幕出示故事梗概）這筆金錢到底有著怎樣有魔力？我們共同來學(xué)習(xí)。三、理解課文內(nèi)容，了解人物特點這是一篇略讀課文，因此，我們先來看自學(xué)要求（大屏幕出示自學(xué)要求）自學(xué)要求：⑴認(rèn)真讀課文。學(xué)生自學(xué)匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，相機(jī)理解重點語句。我看像你這樣的闊人是只會帶大票子的。抓住“刻薄的嘴臉”讀出刻薄的語氣。學(xué)生練讀，指名讀?！傲系搅四銢]有帶零錢??只會帶大票子??”說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。）指導(dǎo)有感情朗讀。這是對托德什么的描寫？（語言描寫）（3）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。一個見錢眼開的家伙，托德見是大錢后的笑容，牢牢地凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。）（聽課件有感情朗讀）。）這是對老板的什么描寫？（動作描寫）（5）“哈！褲子沒有毛病，非常合您的身，先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，又很合適！再穿上上衣——我的天！您瞧吧！真是十全十美——全身都好！我一輩子還沒