金錢的魔力評課稿-在線瀏覽
2024-12-06 01:30本頁面
【正文】 二、借助連接語，確定教學(xué)目標(biāo)新教材在編排上體現(xiàn)了單元的整合，加強(qiáng)精讀課文與略讀課文中間的聯(lián)系。唐老師在課文導(dǎo)入后，馬上課件展示連接語，有機(jī)地利用這一小段文字，確定教學(xué)目標(biāo)，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強(qiáng)。如：唐老師問：“文中寫了幾個人？分別是誰？主要講了他們之間的什么事？”，學(xué)生容易把握，所以體會作者描寫人物的方法是本文的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生在一系列的重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步感受到作者是
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