【正文】 我今天說課的題目是《金錢的魔力》。下面我來說說第一板塊說教材《金錢的魔力》是五年級下冊第七組的一篇略讀課文。這篇課文節(jié)選自著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。編排本課的用意有三：一是讓學(xué)生通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。了解作者抓人物神態(tài)和語言刻畫人物特點(diǎn)的方法，初步感受作者”辛辣、夸張“的描寫筆觸。性格特點(diǎn)。語文課的獨(dú)立價值在于語言文字，語文課首先要重視預(yù)壓的涵詠、品味，語文課應(yīng)當(dāng)上成語言文字課。第三個板塊——說教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：開門見山，談話激趣第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知第三環(huán)節(jié)：比較閱讀，感受托德第四環(huán)節(jié)：概括梳理，感受老板第五環(huán)節(jié)：拓展閱讀，激發(fā)興趣這節(jié)課有三個特點(diǎn)：一是揭題點(diǎn)睛。初讀課文，要求學(xué)生想想課文寫了一件什么事?把這篇《金錢的魔力》中的“鬼”抓出來。在研讀文本時，把為什么認(rèn)為托德是“鬼”的理由找出來，即讓生找托德的“鬼相”，在找時，用橫線劃出“鬼相”，在旁邊加注，寫出他的“鬼品”?！督疱X的魔力》說課稿2下面我來說說第一板塊說教材《金錢的魔力》是五年級下冊第七組的一篇略讀課文。這篇課文節(jié)選自著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。編排本課的用意有三：一是讓學(xué)生通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。憑借自主閱讀，了解托德和老板“尖酸刻薄、見錢眼開、唯利是圖”的人物品質(zhì)。由于本課的特點(diǎn)，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。語文課程是一個開放的結(jié)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)不斷地汲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源來充實(shí)文本，讓課文“厚”起來，讓課文“活”起來，讓課文“立”起來，從而拓寬學(xué)生的閱讀視野，改善學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式，提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文課的獨(dú)立價值在于語言文字，語文課首先要重視預(yù)壓的涵詠、品味，語文課應(yīng)當(dāng)上成語言文字課。第三個板塊——說教學(xué)流程：第一環(huán)節(jié)：開門見山，談話激趣第一步：直接讀題導(dǎo)入，并問學(xué)生：看到魔力這個詞的時候，你會想起誰？當(dāng)你看到金錢的魔力這五個字的時候，相信大家肯定會想起一句俗語，七個字：有錢能使鬼推磨。因?yàn)檫@世界上壓根就沒有鬼。在座的各位都有自己的爹媽，但這類人有共同的爹媽，那就是——金錢。讓學(xué)生帶著問題瀏覽課文，找出文章中的主要人物，尤其是兩個“鬼”，在短時間內(nèi)理清課文的線索，概括了課文內(nèi)容?？芍^“課伊始，趣即生”。交流反饋：這篇課文中的鬼有幾位？板書：托德 老板師：根據(jù)板書中的人物把這件事說一說。因此，需要認(rèn)真閱讀，了解主要內(nèi)容，抓住人物之間的關(guān)系，為下面的重點(diǎn)感悟掃平障礙。托德和老板是鬼，有證據(jù)嗎？能從課文中找到證據(jù)嗎？鬼一般都有鬼相，和鬼品。匯報(bào)交流句子1：我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去，取出一堆人家不肯要的最蹩腳的給我。生板書：以貌取人句子2：那個家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：“啊，是么？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。抓住刻薄、哼來理解句子3：他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時候，這個笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。你看，這里有什么紋？進(jìn)而引讀句子，有……還有……就像你往……第五步：出示《紅樓夢》里各種人物的一組笑的描寫。這個環(huán)節(jié)重點(diǎn)抓住托德的“笑”來品鬼相，悟鬼品。從而從這惡心的笑走進(jìn)托德丑陋的靈魂與內(nèi)心。第四環(huán)節(jié)：概括梳理，感受老板第一步：馬克、吐溫通過對托德丑陋的笑容的刻畫，讓我們看清了托德這個人的嘴臉，馬克吐溫又是抓什么描寫來刻畫老板的？（語言）用括號把老板說的話括下來。第四步、再讀文本，梳理概括老板為了達(dá)到目的而使用的說話策略分別是貶低同伴、奉承拍馬、迎合遷就）第五步、提煉托德和老板的共同點(diǎn)學(xué)生感受到老板和托德一樣都是見錢眼開，唯利是圖，為了金錢而甘心推磨的鬼。第四板塊——說教學(xué)板書：金錢的魔力托德 老板神態(tài) 尖酸刻薄 見錢眼開語言 勢力小人 奉承拍馬這節(jié)課有三個特點(diǎn)：一是揭題點(diǎn)睛。初讀課文，要求學(xué)生想想課文寫了一件什么事？把這篇文章中的“鬼”抓出來。在研讀文本時，把為什么認(rèn)為托德是“鬼”的理由找出來，即讓生找托德的“鬼相”，在找時，用橫線劃出“鬼相”，在旁邊加注，寫出他的“鬼品”?！督疱X的魔力》說課稿3各位老師，下午好！我今天說課的題目是《金錢的魔力》。一、說教材《金錢的魔力》是義務(wù)教育新課標(biāo)版小學(xué)語文第十冊第七組中的最后一篇課文，同時也是一篇閱讀課文。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張一百萬英鎊的大鈔，又備受關(guān)照的故事。根據(jù)本組課文的教學(xué)要求和語文教學(xué)的規(guī)律以及本課教材的特點(diǎn)，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。本篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)課文內(nèi)容了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會作者描寫人物的方法。二、說教法和學(xué)法。如果要關(guān)注精神，也須由文字引發(fā)，由文字貫穿，始終落腳于文字，即“著意于精神，著力于文字”。（二）初讀課文，整體感知先檢查詞語掌握情況，然后說說這篇文章中有幾個人物？他們分別是什么身份？并介紹小說《百萬英鎊》的故事起因。 最后再全班匯報(bào)交流。因此，需要認(rèn)真閱讀，了解主要內(nèi)容，抓住人物之間的關(guān)系，為下面的重點(diǎn)感悟掃平障礙。）（三）品讀課文，感受魔力首先我是讓學(xué)生再讀課文，抓住托德和老板在“我”拿出鈔票前后的態(tài)度體會他們倆的性格特點(diǎn)以及通過哪些描寫突出了這樣的特點(diǎn)來交流學(xué)習(xí)。我為了引出托德笑的可惡、惡心，從各式各樣的笑展開，讓學(xué)生想象托德的笑究竟是怎樣的難看，不斷設(shè)置懸念，調(diào)足學(xué)生的胃口，最后呈現(xiàn)的畫面不禁讓所有學(xué)生捧腹：沙皮狗的外形與文中托德的笑是那樣驚人的相似。由學(xué)生的自讀自悟，結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，進(jìn)入他們“認(rèn)錢不認(rèn)人”的內(nèi)心世界，突出托德、老板在金錢面前的貪婪姿態(tài)，進(jìn)一步強(qiáng)化了金錢的巨大的“魔力”。（四）拓展延伸，超越金錢的價值我用莎士比亞關(guān)于金錢的一句話引入，交流既然金錢的力量這么大，是不是一切都可以用金錢買來？然后再讓學(xué)生積累一些關(guān)于金錢的名言警句?！栋偃f英鎊》這部小說，感受語言的魅力。）四、說板書最后說說我的板書設(shè)計(jì),板書師生合作，有助于消除學(xué)生疲勞,保持注意力?！督疱X的魔力》說課稿4說教材：這是人教版五年級下冊第七單元的一篇文章?！督疱X的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫的短篇小說《百萬英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識4個生字。激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會作者描寫人物的方法，并在以后的寫作中學(xué)會運(yùn)用。一、揭題解題金錢：百萬英鎊。第三句學(xué)生可能會說：看清楚了那張鈔票時，他再也沒有了那份傲慢與神氣，就像焉了的茄子，毫無生氣。職員。3）指導(dǎo)朗讀。這都是因?yàn)橛辛税偃f英鎊，這時二次回扣課題讀——這就是金錢的魔力?。ǘ├习宓男蜗蟆宰x交流找出文中有關(guān)老板的各種描寫，談?wù)剬θ宋锏母惺堋＝涣鳎后@喜萬分、語無倫次、說話啰嗦、世故圓滑、見風(fēng)使舵、畢恭畢敬等。學(xué)生在交流中感悟了人物的特點(diǎn)，也在運(yùn)用中積累了詞語。四、主題升華出示說話訓(xùn)練題目：因?yàn)闆]錢，我——，托德——，老板——。這就是金錢的魔力。馬克他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。學(xué)習(xí)本組課文，感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)應(yīng)用。吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。首先上場的是托德。當(dāng)“我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請求他“通融通融”的時候，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。作者的這些描寫，目的是極力表現(xiàn)托德的勢利眼和傲慢無禮?！靶θ荼椴紳M臉”，托德的見錢眼開，表現(xiàn)出了托德對金錢的貪婪。作者對這一“凝結(jié)”的笑容作了細(xì)致的刻畫，反映了托德此時的窘迫、難堪。接著出場的是裁縫店里的老板。而當(dāng)他聽到“鈔票”二字，他“趕緊跑過來”，“興致勃勃”地詢問是“出了什么岔子”。當(dāng)他看到是百萬英鎊時，就“吹了一聲輕松的口哨”。因?yàn)樗脒@下他可要發(fā)大財(cái)了，遇到了一個千載難逢的好機(jī)會?？梢?，他為了金錢不惜采用一切手段，甚至降低自己的人格。選編本文的目的：一是通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。二、說教法和學(xué)法。如果要關(guān)注精神，也須由文字引發(fā)，由文字貫穿，始終落腳于文字，即“著意于精神，著力于文字”。通過對描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處?！菊n前準(zhǔn)備】課前了解作者及《百