【正文】 喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧?。?）提出問題，引導學生發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學生基本的折紙方法。（4）、教師出示《帆船》的折紙示意圖，學生通過自己的觀察來完成作品。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。它既能鍛煉幼兒的手部肌肉，又能促進幼兒大腦的發(fā)育；內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。二、教師情況在兩位教師在工作中力求互相學習、互相切磋。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己的功底。本學期,我們將結(jié)合新《綱要》的精神,以幼兒興趣和幼兒動作發(fā)展規(guī)律為主線去選取題材，開展各種豐富的活動。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣，加強幼兒對各種折疊方法和剪、畫的使用，培養(yǎng)孩子參與折紙活動及用輔助材料表現(xiàn)具體內(nèi)容的積極性和探索的欲望。在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索折紙作品中的操作技巧，鼓勵他們?nèi)W習，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。四、具體措施給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。引起幼兒對創(chuàng)作的構(gòu)想，使幼兒產(chǎn)生試一試的愿望。除了在課堂上對幼兒進行折紙的教學外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進行折紙練習。這樣便于幼兒操作，易于活動、可變性強。五、教學內(nèi)容樓房小靠椅大象頭小兔蝴蝶荷花五角星小狗獅子河馬折紙興趣小組計劃范文五： 折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。折紙活動能夠促進學生大腦的發(fā)育；而且內(nèi)容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷創(chuàng)造而流傳下來的。為此，特組建四年級巧巧手折紙興趣小組，旨在培養(yǎng)學生興趣愛好和特長的教育理念，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，進而為學生全面發(fā)展奠定良基。有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力和邏輯思想。鼓勵學生多閱讀有關折紙的課外讀物，全面提高學生的各項綜合能力。在內(nèi)容上，要根據(jù)本興趣小組學生年齡特點作為折紙配置的標準，內(nèi)容要涵蓋知識，突發(fā)折紙具有文學性、實用性、藝術性等特點，培養(yǎng)他們手腦并用的能力。布置學生自由發(fā)揮折紙的能力。例如限時折紙比賽等，在活躍緊張的氣氛中鍛煉。，充分認知有關折紙的內(nèi)容。促進手腦的協(xié)調(diào)。，通過折紙使學生的身心得到全面發(fā)展，自信心得到增強，并全面提高學生的人文素質(zhì)。使活動不會空洞無味，創(chuàng)造輕松愉悅的活動氣氛。第二篇：手工折紙活動計劃教案手工折紙活動計劃教案活動目標：能按要求折出船的形狀。活動準備：折紙示意圖一張，折好的船一只。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請幼兒觀察引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應的講解。要求幼兒仔細觀察。再對折，這時候是一個長長的矩形。一共是兩個邊，四個角。拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？三、我也來折船。保持安靜。四、巡回指導。提醒幼兒注意折疊要注意方向。小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看手工折紙教案：魚活動目標：能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚?；顒訙蕚洌悍叫渭?、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖海底世界的背景圖。體驗折紙活動的樂趣。活動過程：幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力?；顒与y點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣?；?動 過 程開??活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。（幼兒以已有經(jīng)驗交流）基本部分一、教師折紙示范：1．教師播放課件，并示范折紙。2．教師強調(diào)折紙時注意：⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。看，小狐貍正和我們說話呢！活動延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。范例小企鵝一只。學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法?；顒訙蕚洌河變河脮耸忠粌?。范例小企鵝一只。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。幼兒看圖進行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。大班手工:《衣褲》目標：引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。準備：正方形彩紙、圖示過程：入活動，引起興趣“小朋友