【正文】 一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。三、具體措施：刺激學生去感受美和表現美。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現了什么？（3）、教師交給學生基本的折紙方法。同時努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。五、教學內容樓房小靠椅大象頭小兔蝴蝶荷花五角星小狗獅子河馬折紙興趣小組計劃范文五： 折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久。，充分認知有關折紙的內容。要求幼兒仔細觀察。小結本次活動，表揚幼兒的進步。活 動 過 程開??活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。幼兒看圖進行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝?！洞螂娫挕?。師講解示范第4步打開角的技能。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）小雞說：“不著急，我們來造小船吧。）三、按步驟圖折風車。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。根據示意圖，教師示范折船。五、講評。2．啟發(fā)式教學“看一看”首先讓兒童看到我們的實物。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。讓兒童在不斷探索中學會主動學習。（二）：折小兔子（三）：折寶塔（四）：折大象（五）：折飛機1（六）：折飛機2（七）：折風車（八）：折蝴蝶結（九）：折馬（十）：折青蛙（十一）：折小轎車（十二）：折鴨子（十三）：折豬（十四）：折燈籠（十五）：折熱帶魚（十六）：折魚（十七）：折蝸牛（十八）：折燕子（十九）自由創(chuàng)作，展示。2分法折紙材料，幼兒根據示意圖折紙?；顒舆^程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經驗?；顒訙蕚洌骸墩覌寢尅反髨D書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。幼兒園中班手工折紙：電話機活動目標： 1．了解電話的簡單折法。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結束部分一、幼兒展示作品。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。四、巡回指導。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請幼兒觀察引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現在請小朋友先看王老師折小船。布置學生自由發(fā)揮折紙的能力。除了在課堂上對幼兒進行折紙的教學外，在日常生活中如晨間活動、游戲時間為幼兒準備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據自己的興趣選擇材料和工具，進行折紙練習。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經驗，不斷取經，充實自己的功底。三． 活動內容介紹仿物折紙的有關知識指導仿物折紙的方法動手實踐，掌握要領 四． 內容舉例 帆船的基本制作 1． 活動說明折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學習折紙過程中，需要他們認真去觀察，怎樣對邊折，怎樣對角折，怎樣拉折，怎樣翻轉，同時又需要他們注意去看，看一個幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個形象的物體。六月份：學會折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。每周二、四第二節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達。（2）指導學生進行折疊的學習，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。二、活動時間：每星期五的下午課外活動，小組成員必須準時到達美術教室三、活動步驟：折紙興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。創(chuàng)設折紙活動區(qū)，提供必要的材料，讓學生選擇自己喜歡的材料進行活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是低年級學生感興趣和愛好的事情。教師在學生探索發(fā)現的基礎上，教學生認識折線（﹍﹍），箭頭（↑），教給學生基本的折紙方法。三、學期目標了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。折紙活動是指利用普通的紙張，經過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。培養(yǎng)學生的問題意識和應用意識。首先沿對角線對折，要折痕。展示幼兒作品。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。對折紙活動和玩紙活動有興趣。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導入課題。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓?！毙⊙蚝托∝堃宦?，說：“好辦法，我們一起來造小船！”第三篇：手工折紙活動計劃教案【活動目標】，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。（評析：交流活動的目的是達到“引導幼兒