【正文】 一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。三、具體措施：刺激學(xué)生去感受美和表現(xiàn)美。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、教師交給學(xué)生基本的折紙方法。同時(shí)努力做到新《綱要》提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。五、教學(xué)內(nèi)容樓房小靠椅大象頭小兔蝴蝶荷花五角星小狗獅子河馬折紙興趣小組計(jì)劃范文五： 折紙藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，歷史悠久。，充分認(rèn)知有關(guān)折紙的內(nèi)容。要求幼兒仔細(xì)觀察。小結(jié)本次活動(dòng)，表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步?；?動(dòng) 過 程開??活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。幼兒看圖進(jìn)行折紙小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝?！洞螂娫挕贰熤v解示范第4步打開角的技能。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對(duì)岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）小雞說：“不著急，我們來造小船吧。）三、按步驟圖折風(fēng)車。投放以風(fēng)車為基礎(chǔ)折法上的變式風(fēng)車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學(xué)習(xí)。根據(jù)示意圖，教師示范折船。五、講評(píng)。2．啟發(fā)式教學(xué)“看一看”首先讓兒童看到我們的實(shí)物。再適時(shí)加上老師及家長的鼓勵(lì)，讓兒童感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。讓兒童在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。（二）：折小兔子（三）：折寶塔（四）：折大象（五）：折飛機(jī)1（六）：折飛機(jī)2（七）：折風(fēng)車（八）：折蝴蝶結(jié)（九）：折馬（十）：折青蛙（十一）：折小轎車（十二）：折鴨子（十三）：折豬（十四）：折燈籠（十五）：折熱帶魚（十六）：折魚（十七）：折蝸牛（十八）：折燕子（十九）自由創(chuàng)作，展示。2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙?；顒?dòng)過程一、出示范例作品，引起幼兒興趣。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個(gè)性化，使自己對(duì)折紙活動(dòng)獲得更加豐滿完整經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機(jī)漂亮嗎？你們想要嗎？二、觀看視頻，學(xué)折電話，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對(duì)齊；第3步長方形四個(gè)角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個(gè)角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對(duì)折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個(gè)角立起來，用手整理成聽筒的樣子。幼兒園中班手工折紙：電話機(jī)活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解電話的簡(jiǎn)單折法。出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。四、巡回指導(dǎo)。小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎？今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？范例作品，請(qǐng)幼兒觀察引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。布置學(xué)生自由發(fā)揮折紙的能力。除了在課堂上對(duì)幼兒進(jìn)行折紙的教學(xué)外，在日常生活中如晨間活動(dòng)、游戲時(shí)間為幼兒準(zhǔn)備好紙和剪刀、彩筆等幼兒可根據(jù)自己的興趣選擇材料和工具，進(jìn)行折紙練習(xí)。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗(yàn)，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己的功底。三． 活動(dòng)內(nèi)容介紹仿物折紙的有關(guān)知識(shí)指導(dǎo)仿物折紙的方法動(dòng)手實(shí)踐，掌握要領(lǐng) 四． 內(nèi)容舉例 帆船的基本制作 1． 活動(dòng)說明折紙是通過幾何形體的連續(xù)變化而形成的形象物體，在孩子們學(xué)習(xí)折紙過程中，需要他們認(rèn)真去觀察，怎樣對(duì)邊折，怎樣對(duì)角折，怎樣拉折，怎樣翻轉(zhuǎn)，同時(shí)又需要他們注意去看，看一個(gè)幾何形體怎樣連續(xù)變化成一個(gè)形象的物體。六月份：學(xué)會(huì)折氣球、衣服及褲子、五角星的折法。每周二、四第二節(jié)課后進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。（2）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行折疊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情懷。二、活動(dòng)時(shí)間：每星期五的下午課外活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)教室三、活動(dòng)步驟：折紙興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。創(chuàng)設(shè)折紙活動(dòng)區(qū)，提供必要的材料，讓學(xué)生選擇自己喜歡的材料進(jìn)行活動(dòng)。折紙活動(dòng)取材方便，操作簡(jiǎn)單，生動(dòng)形象，易學(xué)易做，是低年級(jí)學(xué)生感興趣和愛好的事情。教師在學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教學(xué)生認(rèn)識(shí)折線（﹍﹍），箭頭（↑），教給學(xué)生基本的折紙方法。三、學(xué)期目標(biāo)了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。折紙活動(dòng)是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動(dòng)來完成一定物體造型的一種美術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。展示幼兒作品。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力。對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣。讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂?；顒?dòng)過程：一、以猜謎的形式導(dǎo)入課題。（兒歌：手指拉一拉，戴個(gè)大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓?！毙⊙蚝托∝堃宦牐f：“好辦法，我們一起來造小船！”第三篇：手工折紙活動(dòng)計(jì)劃教案【活動(dòng)目標(biāo)】，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、大膽表現(xiàn)的能力。鼓勵(lì)幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨(dú)立折疊，完成風(fēng)車作品。（評(píng)析：交流活動(dòng)的目的是達(dá)到“引導(dǎo)幼兒