人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法-在線瀏覽
2025-02-05 10:34本頁面
【正文】 什么？把你的想法與小組成員交流討論以下。 觀察：除法轉(zhuǎn)化成了什 么運(yùn)算？什么沒變化？什么變了？是怎樣變的？ 強(qiáng)調(diào)：被除數(shù)沒有變，除號變乘號，除數(shù)變成了它的倒數(shù)。 活動(dòng)二：鞏固練習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。她把其中的 4 朵送給了同學(xué)，還剩幾多花？ 讀題 理解題意 怎樣列式 8/2/34= 怎樣計(jì)算？先計(jì)算什么？ 同桌間說一說運(yùn)算順序 小結(jié)：（略） 活動(dòng)二： 鞏固練習(xí) 34 頁 做一做 板 書 設(shè) 計(jì) 課題：分?jǐn)?shù)除法 4 1 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 運(yùn) 用所學(xué)知識解決一些生活中的實(shí)際問題。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 （ 1）、小明的體重是多少千克？ （ 2）、小明體內(nèi)水份的質(zhì)量占小明體重的 4/5，小明體內(nèi)有多少千克水份？ （ 3）讓學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算 活動(dòng)二：出示例 1 與復(fù)習(xí)題比較有什么不同？ 要求小明的體重應(yīng)該知道什么條件？為什么？ 以 知小明體內(nèi)有水份 28 千克，要求小明的體重，需用到哪個(gè)數(shù)量關(guān)系？ 學(xué)生自己列式計(jì)算 與復(fù)習(xí)題比較有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)：（略） 要求學(xué)生自己做第二問 （ 1）、要求畫圖分析 （ 2）、與第一問比有什么不同？ （ 3）、根據(jù)什么等量關(guān)系列方程？ 小結(jié)： 活動(dòng)三：鞏固練習(xí) 38 頁做一做 40 頁 2 板 書 設(shè) 計(jì) 課題：分?jǐn)?shù)除法 5 1 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用線段圖幫助分析數(shù)量關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 （ 1）、六年一班有 15 人參加了合唱隊(duì)，占全班人數(shù)的 1/3，六年一班有多少人？ （ 2）、美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多 1/4。航模小組有多少人？ 活動(dòng)二：出示例 2 一、 審題。 理解數(shù)量關(guān)系 二、 分析、解答 說說數(shù)量關(guān)系。 交流各自的解法。 活動(dòng)三： 鞏固聯(lián)系： 41 頁 8 題 41 頁 10 題 板 書 設(shè) 計(jì) 課題：比的意義 上課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)要求 1. 使學(xué)生理解比的意義 ,認(rèn)識比的各部分名稱。 2. 能正確的求比值，掌握比、除法 和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 加強(qiáng)知識間的聯(lián)系 ，使所學(xué)的知識系統(tǒng)化，滲透知識間相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。 教材分析： 這部分是學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 學(xué)情分析： 因?yàn)楸鹊默F(xiàn)象在生活中司空見慣，例如按一定的比稀釋清潔劑，加工混凝土等等都用到比 的知識。進(jìn)而了解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。這是揚(yáng)利偉在飛船上向人們展示的一面中華人民 共和國和聯(lián)合國國旗的圖案，這個(gè)圖案長是 15 厘米，寬是 10 厘米，根據(jù)這兩個(gè)條件可以提出什么問題？（可提的問題很多，教師有選擇
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1