人教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案第三單元分?jǐn)?shù)除法-wenkub.com
2024-11-29 10:34 本頁面
【正文】 （板書：比的應(yīng)用） 接下來希望大家能夠?qū)W以致用，來解決更多的實(shí)際問題。 實(shí)際操作 要配置 220 毫升奶茶，需要多少牛奶和多少紅茶？ 學(xué)生討論，研究不同算法。 學(xué)情分析： 對于按比例分配問題學(xué)生在以往 的學(xué)習(xí)生活過程中曾經(jīng)遇到過，甚至解決過，每個學(xué)生都有一定體悟和經(jīng)驗(yàn)，但是對于這種分配方法沒有總結(jié)和比較過，沒有一個系統(tǒng)的思維方式。 培養(yǎng)學(xué)生自主探索解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。 ５、 小結(jié)方法：化簡時比的前項和后項都是整數(shù)時，可以把比寫成分?jǐn)?shù)的形式再化簡；是小數(shù)先轉(zhuǎn)化為整數(shù)；是分?jǐn)?shù)可以用求比值的方法化簡。） ２、 根據(jù)你自己的理解，能說一說什么是最簡單的整數(shù)比嗎？ （前項和后項是互質(zhì)數(shù)。） ①根據(jù)分?jǐn)?shù)、比、除法的關(guān)系驗(yàn)證。 ２、 教學(xué)比例的基本性質(zhì) （ 1）、猜想：我們學(xué)過除法中商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，根據(jù)比同除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，你有什么聯(lián)想和猜測呢？ 生：比的前項和后項同時乘或除以相同的數(shù)（ 0 除外），比值不變。 教材分析：比 的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)比的意義，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。 ３、根據(jù)下面的信息，你能想到那些問題？ （１） 六年一班有男生２４人，女生２６人。 （４）質(zhì)疑：對本節(jié)課的內(nèi)容你又不清楚的地方嗎？ 活動三 1． 填空： （ 1）完成一項工程，甲 8天完成，乙 12天完成，甲乙兩人工作時間的比是（ ）：（ ）。 比、 除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系 （１） 比、除法、分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 聯(lián)系： a:b= a247。 （ 1） 你能提出什么問題？ （ 2） 你能用比表示路程和時間的關(guān)系嗎？ 小組討論，你是怎么理解比的意義 ？ 得出：兩個數(shù)相除又叫兩個數(shù)的比。這就是比（板書課題） 活動二： 教學(xué)比的意義。進(jìn)而了解比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 教材分析： 這部分是學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，分?jǐn)?shù)乘除法的意義，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上教學(xué)的。 2. 能正確的求比值，掌握比、除法 和分?jǐn)?shù)的關(guān)系。 交流各自的解法。航模小組有多少人？ 活動二：出示例 2 一、 審題。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。 觀察：除法轉(zhuǎn)化成了什 么運(yùn)算？什么沒變化？什么變了？是怎樣變的？ 強(qiáng)調(diào)：被除數(shù)沒有變，除號變乘號，除數(shù)變成了它的倒數(shù)。 探索計算方法。 能正確得進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計算。 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算意義。 理解不的意義，知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系，并能類推出比的基本性質(zhì)。主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除法的意義和計算；解決問題；比的意義與基本性質(zhì)，求比值一化簡比，以及比的應(yīng)用。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以比較系統(tǒng)大掌握了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算；另一方面又開始了比的初步知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和比例提供了基礎(chǔ)。能夠正確地化簡比和求比值 能運(yùn)用比的知識解決有關(guān)的實(shí)際問題。 掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計算方法。 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。 （ 1）、 2/2/3 如何計算？讓我們畫線段圖看看。 （ 5）、小結(jié)：從上面這個推算過程中我們找到了分?jǐn)?shù)除法的計算方法是：除以一個不等于 0 的分?jǐn)?shù)等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 教學(xué)過程：
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