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北師大版七上45平行教案-在線瀏覽

2025-02-05 06:25本頁面
  

【正文】 能. 積累操作活動的經驗。 提高學生應用數(shù)學的能力。 【 教學重點 】 :平行線的概念。 【 課前準備 】 : 師:生活 中的一些圖片 、三角尺、直尺、量角器、方格紙 1 張。 【 教學活動過程設計 】 : 一、創(chuàng)設情境,導入新課 師:請你們用直尺在本子上任意畫出兩條直線,你們畫出的兩條直線會有 幾種不同的位置關系? 根據(jù)學生的回答小結:在紙上畫出的兩條直線有 兩種位置關系 ,一種是 相交 ,另一種是 平行 。(板書課題: 平行線) 二、觀察交流,感受新知 師:“你喜歡滑雪運動嗎?”“你喜 歡逛商場嗎?”“你喜歡外出旅行嗎?”等,激發(fā)性的問題提出,同時展示 生活中的一些圖片 。 師:你能在教室 里找到平行線嗎? (想一想) 生:發(fā)現(xiàn)并回答。 師小結: ( 1)平行線間的寬度(距離)處處相等。 師:我們又如何給平行線下定義呢?請用數(shù)學語言描述出來。(根據(jù)學生的回答,補充) 三、明晰知識,數(shù)學表達 平行線的定義 : 在同一平面內 , 不相交 的兩條 直線 叫做平行線 。因為在空間里存在既不相交也不平行的兩條直線(異面直線 房屋、長方體的棱等 )。 平行線的表示方法 : “平行”用符號“∥”表示,如圖( 1)中直線AB 和 CD 是平行線,記做 AB∥ CD(或 CD∥ AB),讀做“ AB 平行 CD”(或“ CD 平行 AB”)。 鞏固新知 :
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