北師大版語文七上貓的故事word教案-在線瀏覽
2025-02-02 11:38本頁面
【正文】 o） 如詬（ g238。） 跳踉（ li225。 ng） 鼐（ n224。） 然 緩頰（ ji225。 o） 升 夤 （ y237。 【如怨如訴】形容 樂器聲、風(fēng)聲等好象在埋怨或訴說。 【一之已甚豈可再乎】（錯(cuò)誤、干擾等）有一次就已經(jīng)很過分了，怎么還可以有第二次呢？ 【凌亂不堪】凌亂，不整齊，沒有秩序；不堪，用在消極意義的詞后面，表示程度深。 【勢必】副詞，根據(jù)形勢推測必然會(huì)怎樣。引申為事物即將消亡或毀滅。 【赫然】形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。 【高枕而眠】把枕 頭墊得高高的，無憂無慮地睡大覺。也比喻思想上解除武裝，放松警惕。 【光臨寒舍】謙敬之辭，用于稱他人到自己家里時(shí)。 （四）學(xué)生交流評(píng)注，教師作出評(píng)價(jià)和示范。） 教師示范： （ 1） 故事的結(jié)局是“一夜功夫”瘦貓把四只小貓叼離書房，“不知運(yùn)到什么地方去了”。母愛的天性使這只瘦貓表現(xiàn)出一種英勇頑強(qiáng)、無所 畏懼的精神。作品這種由“抑”到“揚(yáng)”的情感描寫。 （復(fù)述能力的培養(yǎng)是七年級(jí)四大能力培養(yǎng)目標(biāo)之一。默讀形 式是完成此能力的保證。如教師可要求學(xué)生用“首先、接著、然后、最后”等表示先后順序的詞語有條理的復(fù)述。） 學(xué)生復(fù)述，明確：（投影或板書。） “我” 對(duì)貓的態(tài)度和情感變化過程： —— 起初，感到 “攪得一家不安”；（厭惡） —— 接著“有些不耐煩” ； —— 終于 “按捺不住”；（憎恨） —— 再接著“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰” 、“稍予膺懲”；（同情） —— 過后“準(zhǔn)備高枕而眠”，打了一個(gè)冷戰(zhàn)”并“決心用重典”；（痛恨） —— 最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時(shí)“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美之情“天地之大德曰生”。 關(guān)鍵情節(jié)： “看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰”、“稍予膺懲” ；（同情） —— 為貓的離去而懺悔。 （五）布置作業(yè) 熟讀三、四、五自然段。 第二課時(shí) （一） 細(xì)讀最后兩段 文章后面的變化使讀者觸動(dòng)
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