北師大版語文七上貓的故事word教案(參考版)
2024-12-04 11:38本頁面
【正文】 完成《伴你學語文》第 9 課練習。 （三） 當堂背誦第三自然段 （四）小結 梁實秋的《貓的故事》，以”貓的故事”和”我”感情變化為線索，敘述了貓為了她的四只小貓，不顧一切的冒著生命危險回來喂奶，表達作者對偉大母愛的贊頌和對動物生命的珍視。比如，改為“廚師對于捉到的貓，一向 按他自己定的老規(guī)矩作出處理，一點余地都不留。這樣的幽默是一種文明的熏陶。從這一點來說，可以說是對人類的一種批判，然而又不是一般的嚴厲的批判，而是一種快樂的批判，是在會心而笑的過程完成的批判。但作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形成強烈的反差，以此更顯示了文章語言的幽默與詼諧。 （ 2） “像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”這個 比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r的狼狽像，同時也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎臁Ａ硪环矫?，這些詞語在適用對象上，語義上出現了錯位。 劃線的詞語都是很莊重的書面、文言詞語，并具有司法意味，把這些詞語用在一只貓的身上顯得不倫不類。像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。即在貓身上原來的鐵絲上系一空罐頭，開啟街門放她一條生路。結果是 從輕發(fā)落予以開釋 。 （ 1） 廚師對于捉到的貓向來 執(zhí)法如山 ， 不稍寬假 。明確：本文在接近口語的白話中使用了大量的文言色彩很重的詞語。但 像本文這樣的文章，則需要他們進一步去感知和品味，去讀出其中的特點。 （二）細讀課文，體會本文語言運用的特點 以課文第三自然段為例進行說明。對于生命的珍惜是無聲的，情感的傷害是隱性的，有了錯誤是不可彌補的。 從文章的情緒來看，這里是一筆抒情，和前面的幽默形成一種對比。 學生交流討論，教師明確： 對于全文來說，原文結尾其價值至少有兩個方面：第一，增加了文章的思想深度。 以前后桌 5～ 6 人為一組，交流所寫的結尾。而母愛最感人、最重要、最實質的就是對弱小生命的保護，不顧一切的無私的守護?！币簿褪钦f，人世間的大功德、大恩大德就是對創(chuàng)造生命的敬重，對生命的珍惜、愛護、尊重，而且應該普及到一切有生命的人和動物、植物的身上。 在第二層面上，“我”對此事的感悟是既深刻又動
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