北師大版七上45平行教案(更新版)
【正文】 【 教學難點 】 ：平行線的各種畫法，及從畫法中體會發(fā)現(xiàn)平行線的有關(guān)性質(zhì)。本節(jié)課可讓學生初步體驗一些數(shù)學說理，滲透邏輯推理的思想。 會用三角尺、直尺、量角器、方格紙畫平行線， 培養(yǎng)學生畫圖的基本技能． 積累操作活動的經(jīng)驗。 【 教學活動過程設(shè)計 】 ： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 師：請你們用直尺在本子上任意畫出兩條直線，你們畫出的兩條直線會有 幾種不同的位置關(guān)系？ 根據(jù)學生的回答小結(jié)：在紙上畫出的兩條直線有 兩種位置關(guān)系 ，一種是 相交 ，另一種是 平行 。 師：我們又如何給平行線下定義呢？請用數(shù)學語言描述出來。 鞏固新知 ： 師：一個長方體如圖（ 2），和 AA39。D39。 師生共同討論完成。（強調(diào)其 存在性和惟一性 ） （ 4）已知直線 l 和直線外的點 A， B，分別過 A 點和 B 點作 l 的平行線． 當學生作出圖后，引導學生提 出猜想 ： AE 與 BF 有怎樣的位置關(guān)系？ 猜想：若 AE∥ l， BF∥ l，則 AE∥ BF． 平行線公理的推論： 如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩直線平行。 （ 4）如圖，哪些線段是互相平行的？ （ P154/知識技能 3） 注： 兩條線段平行是指這兩條線段所在的直線平
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