北師大版九下漁父同步練習(xí)-在線瀏覽
2025-02-05 06:15本頁面
【正文】 一句話揭示漫畫寓意。 答案： ________________ 13. ★★★ ★ 燈謎是我國源遠(yuǎn)流長的一種文學(xué)樣式。 （ 1）示例： 謎面：七品芝麻官（猜文體） 謎底：小令。 謎面：報(bào)曉聲中扭秧歌（猜成語） 謎底： B 卷 比較閱讀 閱讀下面兩段文章，回答 1～ 2題。漁父見而問之曰? 子非三閭大夫與 ?何故至于斯 ? ? 屈原曰?舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。世人皆濁，何不 淈 其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不 餔 其糟而 歠 其 醨 ，何故深思高舉，自令放為？? 屈原曰：? 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎 ? ? 漁父莞爾而笑，鼓 枻 而去，乃歌曰? 滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。（ 《漁父》） 乙 且負(fù)下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往，每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗俘沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。要之死日，然后是非乃定。謹(jǐn)再拜。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的人生選擇？結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)勀銈€(gè)人的認(rèn)識(shí)。 2. ★★★《漁父》和《報(bào)任安書》（節(jié)選）真實(shí)地展示了屈原和司馬遷內(nèi)心世界的深刻矛盾。 美文賞析 閱讀下面文字，完成 3～ 6題。這張已經(jīng)開始有點(diǎn) 褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。在一個(gè)大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀(jì)念館一帶盤桓了大半天。從少年時(shí)代起，我就愛讀《離騷》，每讀到?長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?、?亦余心之所善兮，雖九死其 猶未悔?的時(shí)候，總是?唏噓而不可禁?。 說起來，這是二十多年前的事了。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。時(shí)而悲歌慷慨，熱淚縱橫；時(shí)而酣暢淋漓，擊節(jié)贊賞。 1935至 1936年間，敵人的鐵蹄已經(jīng)越過了長城。舊時(shí)在那些暫時(shí)還沒有淪陷的國土上，南瞻北望，又何處不是哀鴻遍野，民不聊生？這艱難的歲月跟屈原的時(shí)代是多么相像??！因此，聞先生的孤憤高吟、長歌當(dāng)哭，就更容易引發(fā)我們的共鳴同感了。 且說我那天來到了行吟閣畔， 東湖兩岸，積雪茫茫，素裹紅裝，江山如畫，四顧無人，萬籟俱寂，連幾里外水鳥振翅的聲音都聽得到 。我仿佛看到這位項(xiàng)上掛著花環(huán)、腰間佩著長劍、足下穿著芒鞋的古代詩人，披發(fā)佇立， 蹙額低吟：?瞻前而顧后兮，相觀民之計(jì)極。 我無意以古人喻后人，以后人比古人，但一接觸到與屈原有關(guān)的事物，總是情不自禁地聯(lián)想起聞一多先生的風(fēng)貌。因此，漫游之余，我又忽生遐想：聞先生是湖北人，且曾幾度寓居武昌，假如在行吟閣上，屈原館中，另辟一室，陳列先生的衣冠遺物、著作手稿以及金石創(chuàng)作，使這古今兩位偉大的受國詩人相得益彰，也許不見得是毫無意義的事情吧。 3． ★★★ 作者在行吟閣畔產(chǎn)生了哪些“遐想”？請(qǐng)簡要概括。 （ 1）作者對(duì)屈原“曠百世而相感”，“相感”的是什么？ 答： （ 2）引發(fā)作者對(duì)屈原“相感”的因素有哪些？ 答：① ② ③ 5． ★★★ 屈原與聞一多的形象在作者心目中“合而為一”，原因是什么？ 答： 6． ★★★★ 文中畫線部分
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