北師大版九下漁父同步練習(xí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） 三 閭 ． （ ） 鼓 枻 ． （ ） 莞 ． 爾 （ ） 濯 ． 纓 （ ） 3. ★★ 下列對(duì)加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng) ( ) A．顏色憔悴，形容 枯稿 ． ． 枯稿：枯瘦 B． 新沐 ． ． 者必振衣 新沐：剛洗完澡 C．而能與世 推移 ． ． 推移：推進(jìn)移動(dòng) D．寧赴 常流 ． ． 而葬于江魚腹中耳 常流：經(jīng)常流動(dòng) 4. ★★ 選出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意義的解釋不正確的一項(xiàng)（ ） A． 顏色 ． ． 憔悴 顏色：臉色，今多指色彩。 （ 2） 圣人不凝滯於物，而能與世推移。 10． ★★★ 作者在塑造屈原形象時(shí)，除了主要寫他的語(yǔ)言，還寫了他的行為、外貌，試從文中找出，并說(shuō)明其作用。 謎面：言師采藥去（猜文體） 謎底： （ 2）示例： 謎面：古代的交通事故（猜成語(yǔ)） 謎底：人仰 馬翻。?不復(fù)與言。 答： 。 不知道為什么，對(duì)于屈原，我有一種? 曠百世而相感 ． ． ． ． ． ． ?的特別感情。與其說(shuō)聞先生是以淵博學(xué)識(shí)、翔實(shí)的考證、獨(dú)到的見解吸引著我們，毋寧說(shuō)他是以強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神、深沉的悲憫情懷感動(dòng)著我們。夫孰非義而可用兮，孰非善而可服！?我又仿佛看到穿著破舊的長(zhǎng)袍、飄拂著長(zhǎng)髯、背著雙手的聞一多先生，昂首仰天，血脈僨張，作獅子吼：?有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)著火，別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜想透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂，爆一聲：‘咱們的中國(guó)！’?后來(lái)這兩個(gè)形象就 合而為一 ． ． ． ． ，何者是屈原，何者為聞先生，我都分不清楚了。 。 答： 。 （ 1）從整首詞來(lái)看，作者吟詠的對(duì)象 是 花，不僅寫出了它的外在美，即 ，更寫出了它的內(nèi)在美，即 。 l237。 7． 他一個(gè)始終不渝地堅(jiān)持理想、不惜舍生取義的生活中的強(qiáng)者，是一個(gè)不隨波逐流，不茍合，不妥協(xié)，與眾不同，特立獨(dú)行的形象；顯示了屈原寧為玉碎，不為瓦全的偉大人格?；町嫵銮⑿勰┞?、心力交瘁、心事重重、形銷骨立的外在形象。 （ 2）聞雞起舞 點(diǎn)撥： ?報(bào)曉聲?可猜是?聽到雞鳴?，?扭秧歌?可猜是?起舞?。信中欲言又止，止而又言。② 青年時(shí)代聆聽聞一多講授《離騷》，加深了對(duì)屈原精神的理解。 點(diǎn)撥： 本題考查景物描寫特征與作用，注意結(jié)合原文具體分析。 點(diǎn)撥： 扣住? 輕黃?、?中秋?等重點(diǎn)詞語(yǔ)。 （ 2）偉大的屈原、司馬遷、李白、杜甫和蘇軾，還有曹雪芹和魯迅，用他們令人著迷而又撼人心魄的詩(shī)文，鑄就了一座座不朽的紀(jì)念碑。 6．⑴特征：秀美，寧?kù)o。 4．⑴憂國(guó)憂民的情感，九死不悔的精神。通過(guò)兩人的對(duì)話，展開思想交鋒，把屈原內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)外化出來(lái)，真實(shí)地反映了屈原的思想，表現(xiàn)了他崇高的人生追求。 12． 朋 友就是那種能夠摘下面具真心交流的人。 9． 文章采用了對(duì)比的手法，主要通過(guò)屈原和漁父的問(wèn)與答，表現(xiàn)了兩種對(duì)立的人生態(tài)度和截然不同的思想性格。 6． （ 1）漁父看到屈原便問(wèn)他說(shuō)：“您不就是三閭大夫嗎？為什么會(huì)落到這種地步？” （ 2） 通達(dá)事理的人對(duì)客觀時(shí)勢(shì) 不拘泥執(zhí)著，而能隨著世道變化推移。o cu236。 梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋，騷人可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見收。 9． ★★★★ 試以“紀(jì)念碑”為比喻的本體和喻體，各寫一個(gè)比喻句，每個(gè)句子都應(yīng)和題目的具體要
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