北師大版九下《漁父》同步練習(xí)-文庫吧
2024-11-13 06:15 本頁面
【正文】 識(shí)和理解，下面是古人題“ 汨羅屈子祠”的上聯(lián)，你能對(duì)出下聯(lián)嗎？試試看。 （ 1） 上聯(lián)： 澤畔行吟，五月孤忠沉夜月； 下聯(lián)： （ 2） 上聯(lián)： 江上峰青，九歌遙和湘靈曲； 下聯(lián)： 12. ★★★ ★ 仿照示例圖①，根據(jù)圖②內(nèi)容寫一句話揭示漫畫寓意。 圖① 圖② 在生活中，搞平衡往往是以傾斜自己為代價(jià)的。 答案： ________________ 13. ★★★ ★ 燈謎是我國源遠(yuǎn)流長的一種文學(xué)樣式。請(qǐng)你參考下面謎語示例，根據(jù)所給的謎面和括號(hào)里的要求猜謎。 （ 1）示例： 謎面：七品芝麻官（猜文體） 謎底：小令。 謎面：言師采藥去（猜文體） 謎底： （ 2）示例： 謎面：古代的交通事故（猜成語） 謎底：人仰 馬翻。 謎面：報(bào)曉聲中扭秧歌（猜成語） 謎底： B 卷 比較閱讀 閱讀下面兩段文章，回答 1～ 2題。 甲 屈原既放，游于江潭，行吟澤畔顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰? 子非三閭大夫與 ?何故至于斯 ? ? 屈原曰?舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。? 漁父曰：?圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不 淈 其泥而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不 餔 其糟而 歠 其 醨 ，何故深思高舉，自令放為？? 屈原曰：? 吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察， 受物之汶汶者乎 ?寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎 ? ? 漁父莞爾而笑，鼓 枻 而去，乃歌曰? 滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。?不復(fù)與言。（ 《漁父》） 乙 且負(fù)下未易居，下流多謗議，仆以口語遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑，以污辱先人，亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往，每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗俘沉，與時(shí)俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士，無乃與仆私心剌謬乎 ？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益于俗，不信，適足取辱耳。要之死日，然后是非乃定。書不能悉意，略陳固陋。謹(jǐn)再拜。 （《報(bào)任安書》） 1． ★★★ 屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個(gè)毅然赴死，一個(gè)忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿?huì)有如此不同的人生選擇？結(jié)合文中的相關(guān)語句談?wù)勀銈€(gè)人的認(rèn)識(shí)。 答： 。 2. ★★★《漁父》和《報(bào)任安書》（節(jié)選）真實(shí)地展示了屈原和司馬遷內(nèi)心世界的深刻矛盾。請(qǐng)思考兩篇作品分別是怎樣表現(xiàn)人物復(fù)雜心情的？ 答： 。 美文賞析 閱讀下面文字，完成 3～ 6題。（ 2021年安徽卷） 行吟閣遐想 黃秋耘 前幾天，翻出一張舊照片，是我自己拍的武昌東湖旁邊的行吟閣。這張已經(jīng)開始有點(diǎn) 褪色的照片，引起了我一段深沉的回憶。 五年前的初春，我因事去廣州，路過武漢。在一個(gè)大雪后的晴天，我前去東湖，在行吟閣和屈原紀(jì)念館一帶盤桓了大半天。 不知道為什么，對(duì)于屈原，我有一種? 曠百世而相感 ． ． ． ． ． ． ?的特別感情。從少年時(shí)代起，我就愛讀《離騷》，每讀到?長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?、?亦余心之所善兮，雖九死其 猶未悔?的時(shí)候，總是?唏噓而不可禁?。不過，我真正理解屈原的精神和《離騷》的真諦，還是在直接受到聞一多先生的教誨以后。 說起來，這是二十多年前的事了。那時(shí)我在北平清華大學(xué)讀書，聞一多先生主講的《楚辭》是我最 喜歡的功課之一。聞先生上課是不拘形式的，別的教師都在日間上課，他偏偏把課程排到晚間。我還記得，每當(dāng)華燈初上，或者皓月當(dāng)頭，他總是帶著微醺的感情，步入教室，口里高吟著：?士無事，痛飲酒，熟讀
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