北師大版九下懸崖邊的樹同步練習(xí)2篇-在線瀏覽
2025-02-01 12:48本頁面
【正文】 _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 答案： 第 26 課 懸崖邊的樹 一、積累整合 （略） 二、思考與探究 “不知道”說明歸來的特點，沒有絲毫覺得，防備，連自己也搞不明白；特定年代。 人，是到挫折，委 在人生道路上，難免會有身處逆境時 三．說明：賞析就是發(fā)現(xiàn)美并將對這種美的感受領(lǐng)悟用文字表達(dá)出來。評卷時可依據(jù)上述各點計分。 在那桃花盛開的地方 示例： ① 歌詞美在對環(huán)境的描寫，桃花環(huán)抱的村莊，明凈的水面映著盛開的桃花，在如此美麗的地方，又傳來孩子們的歡笑，顯現(xiàn)姑娘們喜悅的臉龐，這一切巧妙地組合成一幅美麗的人文風(fēng)景畫卷，激發(fā)了人們對美好故鄉(xiāng)的眷戀以及對和平寧靜生活的熱愛。 ③ 美在運用映襯 的手法，更鮮明有力地突出了主題，一面是如畫的故鄉(xiāng)：盛開的桃花，明凈的水面，孩子們的歡笑 ?? 一幅祥和寧靜的生活畫面；而另一面則是風(fēng)雪交加的邊卡，兩相對照，更映襯出戰(zhàn)士們的博大胸懷和高尚品質(zhì)。一個 “ 愿 ” 字表現(xiàn)力極強，它道出了我們邊防戰(zhàn)士真摯的情感和心聲。 ② 歌詞語言樸實無華，不飾雕琢，貼近生活，如 “ 領(lǐng)著孩子 ”“ 陪同愛人 ”“ 生活的煩惱跟媽媽說說 ”“ 工作的事情向爸爸談?wù)?”“ 幫媽媽涮涮筷子洗洗碗 ”“ 給爸爸捶捶后背揉揉肩 ” 。 ③ 通過一系列生活場景的描繪，為我們展示了一幅生動形象的民族風(fēng)俗畫，畫中洋溢著親情美、人性美，歌頌了中華民族 “ 尊老愛幼 ”的傳統(tǒng)美德。 2．默寫出詩的第三節(jié)。然而在詩中，樹卻被風(fēng)吹到了懸崖邊，而且站在那里。 總有一天，我變成一棵樹。 但是我是不繁殖的，不繁殖的，我是一種例外。 我將永遠(yuǎn)不被移植到伊甸園里去， 因為我是一棵上帝所不喜歡的樹。 鑒賞超越其特定的時代環(huán)境，今天讀起來你有怎樣的感受？ 答： __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 三． 《草木篇》最重要的就是 “ 有感于情，有結(jié)于心 ” ，有感有悟才能使作品具有真正的靈魂。 ⊙發(fā)展空間 閱讀《草木篇》組詩，回答問題。但，縱然死了吧，她的腰也不肯向誰
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1