一年級識字8教案-在線瀏覽
2024-10-14 03:16本頁面
【正文】 教鞭逐個指“鐵、釘、銅、鈴”請生讀。一齊讀。(1)（移動“鐵、釘、銅、鈴”字卡組成“鐵釘、銅鈴，）4個生字拉手做好朋友，分別組成了兩個詞語，誰來讀？(2)（出示“鐵釘”實物）鐵做的釘子很堅硬呢，誰再來讀？(3)（出示“銅鈴”實物）銅做的鈴鐺發(fā)出清脆的響聲，誰再來讀？(4)小結：這些詞語都帶有“毒”，它們都是金屬制品。二、學習兒歌，積累詞語1.“鐵釘”和“銅鈴”還組成了一首有趣的兒歌呢，下面聽老師來讀一讀。，看得仔細，下面你們自己也來讀讀吧。、聽一聽，如果聽到有讀錯的地方，請你輕輕告訴同桌，請他再讀一讀。(4)小寧寧真能干，請大家把第一句連起來讀一讀。(6)（出示第二句話，點紅“嚇跑了狗狗，樂壞了寧寧”）引導學生接讀：掛在墻上的銅鈴突然發(fā)出了叮咚的響聲，嚇跑了——狗狗，樂壞了——寧寧。誰再連起來讀一讀？看“嚇”字，人受到驚嚇時，會不由得張大嘴巴，所以“嚇” 是口字旁，看小狗被嚇得張開嘴巴，吐出舌頭，轉身就跑。三、趣味復習，學寫生字，猜字詞。看，這是什么？(1)鐵釘。(2)銅鈴。左邊都是金旁，寫窄些，右邊稍微寬些。(3)學生練寫510分鐘。四、總結 今天這節(jié)課，我們學會了由金旁帶出來的幾個生字和詞語，學習了一首相關的兒歌，收獲真不小。理解文中出現的詞語的意思。教學過程：一、揭示課題，復習“青”字。（齊讀課題）我們要學習的識字8都跟一個字娃娃有關，瞧，它來了。（出示6個生字，帶拼音）二、學習生字，讀準字音，理解字義。（學生自讀）檢查：小朋友讀得可認真了，下面老師來考考你們，看看你們能不能把字音讀準。過渡：這些生字里都有一個“青”字，可它們的部首為什么不一樣呢？（1）小組討論，教師點撥指導。學習難點：事情（1）“情”是豎心旁，學生練說，記住名稱。（2）師：在我們生活中，經常會碰到很多很多的事情，遇到不同的事情我們的心情也就不一樣。（3）小朋友，你碰到些什么“事情”，你的“心情”是怎樣的？（高興、難過、委屈、自豪、氣憤……）師小結：在生活中，碰到不同的“事情”，“心情”也就不一樣了，所以“事情”的“情”和“心情”的“情”都是豎心旁。（引導學生用規(guī)范的句式說話）（1）請：“請”是個神奇的字，客人來到你家門口時，你會說——請進；當你向別人問路，你會說——請問，到什么地方怎么走？當有人擋住你的路，你會說——“請你讓一讓！”你的語言多有禮貌呀！所以“請”是言字旁。（2）清：三點水和青娃娃手拉著手，變成了“清”，“清”是最干凈的，因為有了“氵”可把東西洗得干干凈凈，非?！扒鍧崱?。（3）蜻：（出示蜻蜓圖畫和文字）誰來和這只小蜻蜓打聲招呼？讀好“蜻蜓”。（4）睛：小蜻蜓有一雙大眼睛，我們一（1）班的小朋友們也有一雙明亮的大眼睛，現在小朋友的眼睛都在一眨不眨地看著陳老師，可認真了！老師送你們一個詞語——目不轉睛（5）晴：天上有太陽的時候就是“晴天”，所以“晴”是日字旁。指導讀書：（1）師范讀：清，清水的清。三、鞏固字詞游戲。翻翻卡游戲。選詞填空練習。（1）先書空，再描紅。談話：青娃娃一共和六個部首交朋友，小朋友們都把它們找出來了，這六個字就是我們今天要學習的生字，我們再一起來讀一讀，認一認。小朋友們讀得真好，太陽公公也忍不住沖你們微微笑。生回答，日字旁，青字邊。師：大晴天太陽公公的笑臉特別燦爛。指名生讀，一齊讀。課件出示圖文：池塘里的水真（）呀！生回答，三點水旁，青字邊。小池塘里的水真清，里面的小魚小蝦都看得清清楚楚，這樣的水呀我們就把它叫做“清水” 指名讀：清，清水，池塘里的水真清呀！師評價，我真的看到一汪清水）小池塘的水這么清，這么美，小蜻蜓和青蛙也忍不住趕來做客了。青蛙（）朋友來做客。出示蜻蜓圖畫，文字：眼睛 蜻蜓 “誰來和這只小蜻蜓打聲招呼？” “小蜻蜓，你好！” “小蜻蜓，goodmorning!” 一齊打招呼。”生繼續(xù)回答為什么選“請”？因為跟說話有關。爸爸媽媽下班又累有渴，你能用上這個神奇的字，對他們說些什么？” “媽媽請坐，喝
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