小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字教案-在線瀏覽
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 。看看掛圖，想想字義 六、教師檢查自學(xué)情況，并加以指導(dǎo) 七、小結(jié) 八、指導(dǎo)書寫 學(xué)生看筆順圖，記憶“掃、拜、墓、踏”的筆順， 說說你是怎樣記住這些字的?！ W(xué)生描紅書中田字格里的生字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 抽讀生字、新詞卡片?！ 。?）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？［相機(jī)出示詞卡：龍舟、端午］教師介紹“端午節(jié)”?！ 。?）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？［相機(jī)出示詞卡：月餅］ ?。?）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)圓”［相機(jī)出示詞卡：團(tuán)圓］ （4）學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。 如：“粽子、月餅”中的后一個(gè)字讀輕聲?！ 》蹲x、自由讀、互讀、齊讀。 學(xué)生描紅書田字格里的生字?！ ≌J(rèn)讀課后詞語。 聽寫詞語，檢測(cè)效果，及時(shí)反饋?！蹲R(shí)字1》是以“多彩的春天”為主題的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識(shí)字”。8個(gè)詞語排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口?！ ±首x課文，背誦課文?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件、生字卡、詞卡。猜猜，這是什么歌曲？ 對(duì)！同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？ 是啊！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)《識(shí)字1》?！ 《?、看圖學(xué)詞，感知春天 多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察?！俊 D中有什么鳥？它們各自在做什么？ 黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來表示。（指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀） 圖中的黃鶯和燕子表情怎樣?。磕銈兡茏x出它們的快樂嗎？（指名讀，齊讀） 細(xì)心的你還從圖中看到了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)教學(xué)“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于“柳綠花紅”這個(gè)成語要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會(huì)色彩之美，讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將“綠、紅”讀為重音；“冰雪融化”要讓學(xué)生明白融化是因?yàn)闅鉁厣叩脑颍哉Z速稍快，讀出溫暖之感；“百花齊放”要讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒都會(huì)開放，要讀出花兒種類多，“百”字應(yīng)為重音。詞語的呈現(xiàn)和朗讀的指導(dǎo)，均從學(xué)情出發(fā)，不生拉硬拉，較好地體現(xiàn)了“順學(xué)而導(dǎo)”的教學(xué)思想。學(xué)生朗讀。 這些我們看到的、聽到的，表示動(dòng)物們、植物們都醒了，這便是──（教師出示詞卡“萬物復(fù)蘇”，學(xué)生讀：萬物復(fù)蘇），
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