小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教案-wenkub.com
2024-12-07 03:16 本頁(yè)面
【正文】 （暈指的是由卷層云而形成的暈圈） 朝有破絮云，午后雷雨臨。虹是“日照雨”的產(chǎn)物，即內(nèi)紫外紅光?。 ∪它S有病，天黃有雨。（天空純藍(lán)，往往出現(xiàn)在雨后，比較純凈而顯青） 天上星星跳，風(fēng)雨就來(lái)到。 a、記背本課諺語(yǔ)。讓學(xué)生通過(guò)讀文，自悟上述現(xiàn)象各預(yù)示了哪些變化?！ ±斫庹n文內(nèi)容?！ ∽宰x課文 布置課下收集諺語(yǔ) 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)鞏固生字 自讀生字。 寫(xiě)字教學(xué) 請(qǐng)仔細(xì)觀察田字格里的生字，看看該怎樣寫(xiě)才好看?！ 〗處煶鍪咀挚ǎ该麑W(xué)生讀、齊讀、搶讀。和它交上朋友是很有意思的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)?！ ≌n前準(zhǔn)備 學(xué)生用識(shí)字卡。在找春天的過(guò)程中聽(tīng)到哪些聲音，用上一些詞語(yǔ)，完整地說(shuō)給大家聽(tīng)，也可以把找到的春天畫(huà)下來(lái)。小朋友識(shí)字總是先從整體上關(guān)注“輪廓”，再具體分析、嘗試記憶，之后通過(guò)多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固，這樣才會(huì)有效地記住生字。 說(shuō)說(shuō)書(shū)上田字格里的生字哪個(gè)最難寫(xiě)。 同桌互讀，交流認(rèn)字方法；互考，互相辨音，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 【搶答和合作朗讀的形式進(jìn)一步讓學(xué)生從整體上感受春天美景，既符合兒童年齡特征，增強(qiáng)趣味，又符合閱讀從整體──部分──再整體的螺旋上升規(guī)律】 四、總結(jié)全文，師生共讀 春天的圖畫(huà)五彩繽紛，春天的聲音變幻無(wú)窮，讓我們一起用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)贊美多彩的春天吧！師生齊讀8個(gè)詞語(yǔ)。學(xué)生朗讀。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于“柳綠花紅”這個(gè)成語(yǔ)要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會(huì)色彩之美，讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將“綠、紅”讀為重音；“冰雪融化”要讓學(xué)生明白融化是因?yàn)闅鉁厣叩脑?，所以語(yǔ)速稍快，讀出溫暖之感；“百花齊放”要讓學(xué)生通過(guò)看圖了解春天許多花兒都會(huì)開(kāi)放，要讀出花兒種類多，“百”字應(yīng)為重音?！俊 D中有什么鳥(niǎo)？它們各自在做什么？ 黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來(lái)表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來(lái)表示。猜猜，這是什么歌曲？ 對(duì)！同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？ 是?。〈禾焓撬募局凶蠲赖募竟?jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開(kāi)始學(xué)習(xí)《識(shí)字1》。 朗讀課文，背誦課文?！蹲R(shí)字1》是以“多彩的春天”為主題的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識(shí)字”?！ ≌J(rèn)讀課后詞語(yǔ)?！ 》蹲x、自由讀、互讀、齊讀。 ?。?）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？［相機(jī)出示詞卡：月餅］ ?。?）同學(xué)們看圖上的人都相聚
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